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　作为一名老师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案要怎么写呢？下面是我帮大家整理的幼儿园大班安全教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园大班安全教案 篇1

　 活动目标：

　1、知道有坏人闯入幼儿园自己该怎么办。

　2、能够根据情况选择正确的应对方式保护自己。

　3、通过情景表演，体会在面对危险时要机智勇敢。

　4、培养幼儿自我保护能力。

　5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　 活动准备：

　教学挂图。

　 活动过程：

　1、活动导入：观看教学挂图。

　教师出示挂图并提问：

　（1）教师：如果有坏人进了幼儿园，小朋友该怎么办？我们一起看看飞飞是怎么做的？他的做法对吗？后来发生了什么事情？

　①图上有谁？他在做什么？他发现了谁？可能发生了什么事?

　②有坏人闯进幼儿园，飞飞是怎么做的？

　③后来发生了什么事？坏人去哪里了？

　（2）教师小结：幸好飞飞及时发现了坏人并报告了老师，要不然坏人可能就会来伤害小朋友和老师了，飞飞真是好样的。

　2、活动展开：情景剧表演。

　（1）教师谈话导入：那么，如果有坏人闯进幼儿园，我们还可以怎么做？请小朋友们来看一个表演，想一想下面这几种做法，那一种正确呢?

　（2）教师用布偶表演情景剧《坏人来了怎么办？》

　场景一：看到坏人，小男孩自己冲过去和他打起来。

　场景二：看到坏人，小男孩下的大喊大叫。

　场景三：发现坏人在远处，小男孩赶忙跑去报告老师。

　场景四：正在玩耍，看到坏人出现在附近，小男孩偷偷躲藏起来。

　3、活动展开：讨论坏人闯进幼儿园该怎么办？

　教师：

　（1）如果有坏人闯入，能不能自己跑过去抓他或者吓得大叫呢？

　（2）如果坏人离你比较远，你该怎么办？离你比较近呢？

　教师引导幼儿分组讨论正确的应对的方法。

　4、活动总结：集体分享讨论结果，教师引导幼儿总结。

　幼儿分组讨论。

　（1）分享讨论结果。

　（2）教师总结。如果碰到坏人闯入幼儿园，我们不要害怕，要保持冷静，进来那个不要让坏人发现。如果坏人离你比较远，你可以跑去告诉老师或者保安；如果坏人离你比较近，你要想办法找个安全的地方躲起来，就像这个小朋友一样。总之，遇到坏人，保护自己的生命安全最重要。

　5、活动延伸：表演情景剧。

　小百科：坏人，一般意思是说一些从事不法活动的人，偷鸡摸狗，施诈，陷害等等表示这些人品质恶劣。

幼儿园大班安全教案 篇2

　 活动设计背景

　大班幼儿跑、爬、平衡等能力都已发展的很好，因此适合开展综合的较为紧张激烈的体育游戏，以满足他们生理和心理的需求。另外，在一些突发事件和灾难中学生伤亡惨重，主要原因是缺乏逃生自救常识，因此我结合火灾自救和生存教育，设计了体育与心理相结合的这节体育活动。

　 活动目标

　1、能根据当时的情况正确运用跑、滚、爬、平衡等动作。

　2、树立安全防火和逃生自救的意识。

　3、体验积极愉快的情绪和成功的喜悦。

　4、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。

　5、培养幼儿自我保护能力。

　 教学重点、难点

　培养了幼儿快速跑、平衡、钻爬等能力，发展幼儿身体的协调性和灵敏性。

　训练幼儿在遇紧急灾难时沉着、冷静、机智、勇敢、安全逃生的心理素质。

　 活动准备

　经验准备：

　1、了解火灾的简单知识，让幼儿知道火灾带来的危害。

　2、观看安全防火逃生自救的录像

　物质准备：垫子六张 录音机 铁架四个(高70—100厘米)

　 活动过程

　一、热身运动：教师带领幼儿做热身操

　二、逃生游戏

　1、今天，老师要和你们玩一个逃生自救的游戏。

　不好了，着火了，怎么办?(幼儿配合教师回答问题积极想办法)

　我们要有智慧的、用最快速度的跑，两边的墙体被烧的很热，手不能摸到墙，好，快跑。(幼儿快速跑)

　有煤气泄漏，把鼻子捂起来。(幼儿捂鼻低头快速跑)

　2、火烧得越来越厉害，通道越来越小，怎么办?(幼儿侧身通过)

　天花板掉下来了，怎么办，能不能通过?(幼儿钻过)

　天花板越来越低，马上就要压到地下了，我们再不过去就过不了了。(幼儿爬过)

　横梁掉下来了怎么办?我们想办法用最快的速度从下面通过第一个障碍物，用最快的速度从上面通过第二个障碍物。(幼儿从第一根架子下钻过，从第二根架子上翻过)

　3、地板上都是火， 我们用什么办法从上面通过，用你们自己想的'办法通过，坚持就是胜利。(幼儿从架子上面爬过)

　三、放松运动

　教师带领幼儿放松身体，缓解幼儿紧张情绪。

　四、活动延伸：我们已经成功的逃了出来，现在我们去帮助别人吧!

　 活动反思

　教师利用预设好的话题，把学生导入到预设的情境中，采用对话的形式，与学生之间产生积极的互动，从而达到教学目的，培养学生的发散性思维与创造性思维。在整个教育活动中，坚持面向全体，尊重、关注每个幼儿，给所有幼儿提供开放的环境，同他们一同探索，始终做幼儿的支持者、参与者、引导者、合作者，丰富了幼儿防火知识，提高了自我保护能力。在活动中训练幼儿在遇紧急灾难时沉着、冷静、机智、勇敢、安全逃生的心理素质，让幼儿充分发挥了想象，培养了幼儿的爱心和责任心;同时在身体方面培养了幼儿快速跑、平衡、钻爬等能力，发展幼儿身体的协调性和灵敏性，活动收到了很好的效果。

幼儿园大班安全教案 篇3

　 活动目标：

　1、简单了解蚊虫的生活习性以及对人类的危害。

　2、通过迁移生活经验获得一些防止蚊虫叮咬的自我保护方法。

　3、提高环保意识知道保持自己周围生活环境的干净整洁。

　4、培养良好的卫生习惯。

　5、使小朋友们感到快乐幼儿园、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　 活动准备：

　1、苍蝇蚊子的

　2、各种防止蚊虫叮咬的物品。

　 活动过程：

　1、出示蚊子苍蝇，引出主题师：你们认识他们吗？

　他们是谁？

　师：你喜欢他们吗？为什么？

　师：请幼儿谈谈被蚊虫叮咬后的感受。

　师：总结它们都是害虫，它们会吸我们的血，还会传播疾病。引导幼儿观察蚊子前端的细血管，苍蝇脚上的细绒毛。

　2、通过提问引导幼儿讨论如何防止蚊虫叮咬以及被蚊虫叮咬后的处理方法。

　师：可以请幼儿展示自己带来的物品讲解使用方法以及功效。

　师：如果被蚊虫叮咬后，该怎么办？

　如果被蚊子咬了，可以涂花露水风油精，清凉油等逐一使用时眼睛，食品要放在蚊虫叮咬不到的地方，苍蝇或者蚊子定要过的食物最好不要食用。如果被有毒蚊虫叮咬后应及时去医院。

　3、通过简单讨论了解蚊虫的生活习性，知道要保持环境卫生。

　师：你知道蚊虫最喜欢生活在哪里吗？

　师：我们应该用什么方法来消灭更多的蚊虫呢？

　 教师总结：

　小朋友如果被蚊子咬了，可以涂花露水风油精，使用时要小心不要弄到眼睛里去，苍蝇或者蚊子定要过的食物最好不要食用。如果被有毒蚊虫叮咬后应及时去医院。

　 小百科：

　蚊虫特别钟情于弱酸性体质的人群，弱酸性体质人群很容易患病，因此建议改善体质，食用碱性食物和药物，体质及血液是微碱性的，蚊子就不爱叮咬。

幼儿园大班安全教案 篇4

　 一、活动目标：

　1、锻炼孩子的胆量，加强他们的警惕意识。

　2、通过操作可见的形式加强幼儿的自身保护意识。

　 二、活动课时：

　 三、活动重难点：

　重点：1、重点坏人欺骗儿童惯用的一些手段。

　2、知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。

　难点：憎恶恶人，有警惕性和自我保护意识。

　 四、活动准备：

　课件《陌生人来敲门》

　 五、活动过程：

　1、引出主题：

　小朋友你们听过《狼和七只小羊》的故事吗？发生什么事情?

　你们有没有 一个人在家里过？

　你们如果一个人在家你会开门吗？

　2、看课件进行讨论活动。教师提问，让幼儿讨论后回答。

　今天我们的亮亮就遇到了难题了有个不认识的叔叔来敲门他不知道该不该开门。

　让我们来帮助他好吗？

　提问让幼儿讨论后回答。

　（1）、来的可能是什么人？

　（2)亮亮 能开门吗？为什么？

　3、操作课件游戏帮助亮亮想想改怎么做？

　这几把要是代表亮亮不同的做法，让我们来选择钥匙吧。

　4、总结：当爸爸、妈妈不在家里时，遇到陌生人敲门。不要轻易开门，要先弄清楚来人是谁？

　告诉来人等家长回来后在来，或让来人在外边等一下，也可让人盗父母的单位去找等等。

　5、学习儿歌，及自己独自在家时应该怎样做的总结。

　6、再次演示课件中正确的做法达到教育效果。

　活动延伸：

　请一个幼儿扮亮亮，另一个幼儿表演陌生人进行表演。

　活动反思：

　本堂课通过让孩子们演，让孩子们看，让孩子们想，让孩子们说，在生生互动中孩子们基本知道当

　知道当家里大人不在，有陌生人来时不能轻易给开门。如果万一有陌生人闯进来要另计应变，与坏人斗智斗勇。

幼儿园大班安全教案 篇5

　 活动目标：

　1.知道爱护小手，不玩尖利的东西。

　2.知道手划破后简单的处理和保护方法。

　 活动准备：

　手受伤的小熊玩具。

　 重点难点：

　知道哪些东西尖利不能玩。

　 活动地点：

　娃娃家

　 活动形式 ：

　小组活动

　 活动过程：

　1.出示小熊玩具，通过故事导入：“今天小熊在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”

　 讨论：

　（1）这个小熊的手怎么啦？（出血了）

　（2）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）

　（3）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。）

　（4）启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。

　2.讨论怎样才能使我们的小手不受伤。（平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。）

　小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。

　3.讨论怎样保护、处理小熊（或自己）受了伤的手。

　（1）如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。）

　（2）手受伤了怎么办？（如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。）

　（3）手包扎后还要注意哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。）

　小结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。

幼儿园大班安全教案 篇6 　《尖利的东西》

　活动目标：

　1、知道尖利的物品，如使用不当会伤害身体。

　2、学习使用剪刀、筷子、笔、刀、吸管、游戏棒等物品的正确方法。 活动准备：

　准备若干尖利物品，筷子、剪刀、笔、刀、吸管、游戏棒等

　活动过程：

　1、幼儿观察了解尖利物品，知道名称，了解它的用途。

　(1)在小朋友的桌上摆放着些什么东西?

　(2)它叫什么名字，在生活中有什么用处?

　(3)它们有什么共同的地方?

　(4)它们为什么要设计成这个样子?

　(5)你还知道哪些尖利的物品?

　小结：在我们生活中，有些东西有着尖尖的头，有的东西有着锋利的边缘，这些东西给我们的生活带来很多方便，帮了我们许多的忙。但尖利的东西却容易伤人。

　2、交流生活中使用尖利物品不当造成伤害的体会。

　(1)你在生活中用过哪些尖利的东西?

　(2)它有没有对你造成伤害?

　(3)为什么会弄伤?

　使幼儿知道不正确地使用尖利的物品会给我们带来伤害。

　3、讨论正确使用尖利物品的方法。

　(1)这些尖利的物品使用不当会伤害我们，那我们应该怎样来使用它呢?

　(2)请个别幼儿示范正确的使用方法。

　4、教师进行小结。

幼儿园大班安全教案 篇7

　设计意图：

　《指南》明确指出："幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位"。平常我们总是不忘对幼儿进行营养保健知识教育告诉他们应该注意营养均衡，却疏于对他们进行食品安全教育，对幼儿的食品安全教育已迫在眉急。《指南》指出课题的选择既要符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活又有利于扩展幼儿的经验和视野。因此结合我班的实际情况我设计了《食品安全我懂得》这个课题。

　活动目标：

　1、让幼儿初步了解什么是垃圾食品、"三无食品"、腐烂变质食品，知道吃了这些食品会危害身体健康。

　2、通过看一看、摸一摸、闻一闻等多种感官活动，让幼儿初步掌握辨别垃圾食品、"三无食品"、腐烂变质食品的具体方法。

　3、增强幼儿对安全食品的自我意识，拒绝垃圾食品、"三无食品"、腐烂变质食品，提高幼儿的自我保护能力。

　4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

　5、培养幼儿对食品的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　活动重、难点：

　重点：让幼儿了解什么是垃圾食品、"三无食品"、腐烂变质食品，知道这三类食品对身体的危害性。

　难点：让幼儿掌握分辨垃圾食品、"三无食品"、腐烂变质食品的具体方法。

　活动准备：

　1、经验准备：根据生活经验，让幼儿简单了解食品安全方面的知识。

　2、物质准备：1、PPT课件、小猪佩奇娃娃一个、垃圾食品、腐烂变质食品、"三无"食品

　3、安全食品若干包。装食品的篮子若干个。

　教法、学法：

　教法：情境导入法、提问法、直观教学法、游戏竞赛法等。

　学法：观察分析法、讨论法、多种感官参与法。

　活动过程：

　（一）应邀做客，激发兴趣活动小猪佩奇娃娃一开始出现，并以接到小羊苏西的应邀做客激发幼儿兴趣。

　佩奇：小朋友们好，我是食品专家佩奇，我的本领可大了，今天我收到了苏西寄来的邀请函，它邀请我跟你们一起去他家做客呢，谁愿意跟我一起去？

　（二）观察讨论，分析讲解1、观看PPT画面一，认识垃圾食品。

　师：苏西为我们准备了很多好吃的东西，我们看看有什么？请幼儿观察并说说食品的名称。“咦，有一块面包上面怎么有灰色的斑点？”引起幼儿的好奇，随即讲解有关变质食品的知识，让幼儿根据佩奇的讲解说说生活中见过的变质食品是什么样的？

　2、观看多媒体课件画面二，引导幼儿观察食品外包装，认识"三无"食品。

　教师分发一些食品给幼儿，在佩奇的引导下让幼儿认真观察食品的外包装，并进行对比，请幼儿观察多媒体卫生条件极差的食品生产小作坊后告诉幼儿在这种环境下生产出来的食品就是"三无"食品。再由佩奇通过讲解进行小结，进而使幼儿明确什么是合格和"三无"食品。

　3、观察课件画面三，认识垃圾食品。

　苏西又拿出它最喜欢的薯片、果冻、变色饮料，油炸麻花等请客人品尝。佩奇再一次的提出问题："这些食物有营养吗？"幼儿进行观察后讨论，然后佩奇进行总结：像这种零食含有添加剂、含有铅元素且热量高的食品，经常食用会导致小朋友厌食造成营养不良、影响智力，免疫力下降等，因此不宜食用。

　（三）采购食品，游戏巩固创设超市货架情境。食品架上混合放着垃圾食品、三无食品、腐烂变质食品和一些安全食品，幼儿分成三个小组进行食品分类采购比赛，看哪一组采购的食品又多又安全。教师以食品检验员的身份参与游戏。

　（四）延伸活动，请小朋友回家向父母展示这项新本领，和爸爸妈妈一起看一看、找一找生活中还有哪些食品是垃圾食品、三无食品和腐烂变质食品。

　教学反思：

　作为一名大班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

幼儿园大班安全教案 篇8

　 一、活动目标：

　（一）观察和视频，了解烫伤对身体的危害。

　（二）通过讨论活动，了解简单的预防措施和自救的方法。

　（三）学会自我保护，提高在日常生活中的安全意识。

　 二、活动准备：

　视频，PPT

　 三、活动过程：

　（一）观看皮肤烫伤的各种和视频，初步了解烫伤的原因以及对身体的危害。

　——你看到了什么？他们是怎样被烫伤的？

　——烫伤后是怎样的后果？

　（二）引导幼儿从烫伤我们的根源出发开展讨论，了解烫伤事故发生的原因以及注意事项。

　——在家里，有哪些东西容易对我们造成烫伤？谈一谈，怎样避免烫伤事故的发生。

　——在幼儿园，哪些情况下，会发生烫伤事情？我们应该怎样做？

　——还有哪些事物会发生烫伤，为避免烫伤我们要注意些什么?

　（三）了解处理烫伤的方法，要求幼儿动作到位、有力。

　——当我们不小心烫伤时，我们应该怎样做？有哪些正确的处理方法？

　——不小心烫伤时,首先要用冷水冲，接着送保健室和医院涂抹药膏，或有专业的医生直接处理伤口，最后进行包扎，防止伤口受伤感染。

　（四）练习排队倒开水。

　总结：通过本次活动，让让幼儿对烫伤后果有直观的认识和了解，使幼儿真正理解烫伤对身体的危害，唤起幼儿对烫伤的防患意识。并通过讨论活动，了解简单的预防措施和自救的方法。

大班教案

幼儿园爱护眼睛健康教案6篇

　作为一名教学工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。如何把教案做到重点突出呢？下面是我为大家收集的幼儿园爱护眼睛健康教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园爱护眼睛健康教案1

　 活动目标：

　1、引导幼儿认识眼睛的构造、用途。知道6月6日是世界"爱眼日"。

　2、教育幼儿爱护眼睛，学习保护眼睛的方法。

　3、引导幼儿学习缓解眼睛疲劳的保健操。

　4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　5、体验游戏的快乐。

　 活动准备：

　眼睛的构造图，故事眼镜和鼻梁，幼儿不良行为的情景图(也可以是孩子和老师的情景表演)。

　 活动过程：

　一、谜语导入--《眼睛》

　上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。

　上大门，下大门，关起门来就睡觉。

　二、了解眼睛的构造，用途1、出示引导幼儿观察。

　提问：这是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用处?中间像黑葡萄的是什么?眼睛的最中间的小圆点是什么?眼睛是用来干什么的?

　2、请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。

　小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。

　三、引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。

　1、欣赏故事《眼镜和鼻梁》

　提问：眼镜和鼻梁为什么吵架?最后发生了什么事情?

　小结：眼镜带在鼻梁上很不舒服，明明得了近视眼，没有眼镜什么也看不到，所以我们一定要好好保护我们的眼睛。

　2、欣赏情景表演或看(1)小朋友在用脏手揉眼睛。

　提问：这个小朋友做得对不对?为什么?应该怎样做?

　小结：小朋友的脏手上有很多的细菌，如果用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病，我们如果感到眼睛不舒服可以用干净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。

　(2)小朋友头趴在桌子上画画。

　提问：这个小朋友哪个地方做的不对?为什么?应该怎么做?平时还要注意什么事情?

　小结：看书，画画时眼睛不能距离纸太近，也不要躺着看书，否则容易得近视眼。我们要在看书画画时抬起头，眼睛离开约1尺的距离，平时还要注意不要看电视的时间太长，看书时间长了要向远处眺望一下。不要玩尖锐的东西，多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。

　四、引导幼儿做简单的锻炼眼睛的保健操。

　1、教师示范眼睛保健操--眼睛向上和向下向左向右看，然后向上、左、下、右转动，用手指轻轻按摩眼睛周围的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉，按摩下面的肌肉，按摩太阳穴等2、幼儿在轻音乐的伴随下和老师一起做眼睛保健

　 活动反思：

　通过游戏的形式让幼儿亲身体验了解眼睛的作用，感受到保护眼睛的重要意义，并初步掌握了解简单的自我保护眼睛的方法。

　小百科：眼（又称眼睛，目）是一个可以感知光线的器官。最简单的眼睛结构可以探测周围环境的明暗，更复杂的眼睛结构可以提供视觉。

幼儿园爱护眼睛健康教案2

活动目标

　感受保护眼睛的重要性，注意用眼卫生。

　了解眼睛的功能，知道常见眼病发生的原因。

　学习预防眼病的办法。

　 活动准备

　 课件准备： 《眼睛变红了》故事视频；“保护眼睛”组图。

　 材料准备： 镜子（每组一个）。

活动过程

　发放材料“镜子”，鼓励幼儿观察自己的眼睛，讨论眼睛的构成及作用。

　1.出示材料“镜子”，鼓励幼儿观察眼睛的构成。

　——看一看你的眼睛，圆圆的部分是什么？（眼珠）

　——白色的部分是什么？（眼白）

　——闭上眼睛再睁开，想想是什么帮助我们完成这个动作的？（眼皮）

　——眼皮上方，帮助我们挡住风沙的是什么？（睫毛）

　2.引导幼儿自由讨论眼睛的作用。

　——我们的眼睛是用来做什么的？

　——如果没有眼睛，我们的生活会变成什么样？

　小结：我们的眼睛是由眼珠、眼白、眼皮、睫毛组成的。眼睛是我们的视觉器官，没有眼睛我们就不能读书认字、看图赏风景，没有眼睛我们什么也看不见。

　播放故事视频《眼睛变红了》，引导幼儿了解眼病发生的原因。

　——小朋友飞飞有一双漂亮的眼睛，可是最近他的眼睛生病了，这是怎么回事呢？一起来看看吧。

　——飞飞的眼睛得了什么病？

　——你觉得飞飞为什么会得红眼病？（用脏手揉眼睛）

　——为什么其他小朋友也得了红眼病？

　小结：用脏手或脏手绢擦眼睛会把细菌带到眼睛里，引起红眼病、沙眼等眼部疾病。红眼病会传染，要及时治疗。

　出示组图“保护眼睛”，鼓励幼儿判断图中小朋友的做法是否正确，并学习保护眼睛的方法。

　——小朋友在做什么？

　——他/她的做法是对的吗？为什么？

　小结：眼睛对我们来说非常重要，我们要注意用眼卫生，学会用正确的方法保护它。

　活动延伸

　日常活动

　日常活动中，要提醒幼儿的用眼卫生。

　家园共育

　家长陪同幼儿观看“宝宝巴士儿歌”——《谁爱揉眼睛》，进一步了解揉眼睛的危害，培养幼儿爱护眼睛的好习惯。

　附故事

　眼睛变红了

　飞飞有一双漂亮的大眼睛。可是,最近飞飞养成了一个坏习惯，他总爱用手揉眼睛。

　户外活动时，飞飞正在拍皮球，忽然用他脏乎乎的小手去揉眼睛。老师看见了,提醒他不能用手揉眼睛。飞飞听了点了点头,可他已经把眼睛揉红了,脸上也弄得脏乎乎的。飞飞只好扔下喜欢的皮球去洗脸。

　飞飞急着去玩皮球,洗完脸随手扯下一条毛巾就擦,其实这条毛巾不是他的,是乐乐的。

　过了两天,飞飞没有来幼儿园。原来飞飞生病了,得的是红眼病。又过了几天,乐乐也得了相同的病。小朋友们，你们知道这是怎么回事吗？

幼儿园爱护眼睛健康教案3

　活动目标：

　1.学习认识眼睛构造、用途。2.保护眼睛，学习保护眼睛的方法。3.学习缓解眼睛疲劳的眼保健操。

　活动准备 ：

　眼睛的构造图，故事眼镜和鼻梁，幼儿不良行为的情景图（也可以是孩子和老师的情景表演）

　活动过程 ：

　(一）谜语导入

　上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。

　上大门，下大门，关起门来就睡觉

　（二）了解眼睛的构造，用途1.出示引导幼儿观察。提问：这是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用处？中间像黑葡萄的是什么？眼睛的最中间的小圆点是什么？眼睛是用来干什么的？

　2.请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。

　小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。

幼儿园爱护眼睛健康教案4

　 设计意图：

　爱护眼睛每个小朋友都知道，但真正能做到保护自己眼睛的却很少。在日常生活中、各项活动中我经常发现有些小朋友用眼不正确，看书时，眼睛和书本距离太近，画画时，头低得太低而且还有许多家长反映，幼儿在家时经常长时间近距离的看电视，种种现象说明大多数幼儿在实际生活当中，并不能自觉得保护眼睛，所以我设计了这个课程，让幼儿进一步了解保护眼睛的重要性。

　 活动目标：

　1、巩固和加深对眼睛作用的认识，了解眼睛损伤给生活带来的影响。

　2、了解损伤眼睛的正确做法。

　3、了解生病的症状，知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。

　4、初步了解健康的小常识。

　 活动准备：

　1、特征较明显的几种物体（如球，积木等）

　2、视力表，眼镜。

　3、《幼儿习的手册》（想一想，说一说）上学期1第2—3页

　 活动过程：

　一、摸一摸猜一猜玩《瞎子说颜色》游戏，让幼儿体会眼睛的作用。教师提问：

　1、凭感觉猜一猜物体是什么形状？

　2、物体是什么颜色？

　3、教师小结：

　我们用手能感觉出形状，但是不能感觉出颜色，只有眼睛才能看见周围的.东西和美丽的色彩。

　二、请出一名戴眼镜的幼儿说一说自己眼睛损伤后，给生活带来了那些不方便？

　三、观察《幼儿习得手册》"小亮为什么戴上了眼镜？"

　1、让幼儿了解视力表

　2、请幼儿看图说出小亮戴上眼镜的原因：如：小亮躺着看书，离电视太近，在阳光下看书等。

　3、请幼儿自由发言，还有那些不良习惯能损坏眼睛。

　四、幼儿讨论：如何爱护眼睛。

　教师总结：不躺着看书，不离电视太近，读书写字要做正，不用脏手揉眼睛，不再光线弱的地方看书等。经常做眼睛保护操。

　五、教幼儿一套简单的眼睛保护操。（教师自编）一二三，捋眉毛，四五六，揉一揉，七八九，换个地方再柔柔。

　六、放一段轻松音乐幼儿结束活动课。

　 活动反思：

　通过游戏的形式让幼儿亲身体验了解眼睛的作用，感受到保护眼睛的重要意义，并初步掌握了解简单的自我保护眼睛的方法。

　 教学反思

　本次活动目标是：

　1、指导幼儿认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。

　2、懂得爱护眼睛。

　3、培养幼儿良好的用眼卫生习惯。

　这节课我共分四方面来进行教学，首先让幼儿观察了解眼睛，了解它的用途。用亲身体验的方式，知道眼睛的重要性。用播放课件判断正误，了解不正确使用眼睛的害处。在播放课件时，幼儿都能积极的举手告诉我这些行为的对错，从这里可以看出幼儿对于这些东西是十分的熟悉的；并对它们的用途也是比较了解的，大多数的幼儿一次就把所有答案都说出来了，但是对于他们的共同之处幼儿的回答就不太完整，虽然知道但是不能用一个较好的词语来进行概括，从这里我发现我班幼儿在语言发展方面，词汇还是不够丰富需要加强。

　在第二环节中主要让幼儿交流生活中使用眼睛不当造成伤害的一些体会。幼儿都积极的说了一些自己使用过的不正确方法。有躺着看书，在光线暗的地方看书等，幼儿的知识经验还是较丰富的，有些我也没有马上想到，但是幼儿一下子就联想到了，还对我说了很多发生在他们自己或者周围人身上的一些伤害事故，从中不难看出现在的幼儿知识面还是比较广的，他们都能对这些事情做出自己的评价，并进行分析，了解受伤的原因。

　第三环节是

　不错的活动的**，幼儿积极讨论正确使用眼睛的方法。在说起做眼保健操时有些幼儿口语表达不清楚，但动作就很位，我就让一个幼儿做动作一个幼儿进行讲解，孩子们对这个方法很感兴趣，都举手想参加，课堂的气氛非常热烈。当中有的幼儿示范不够标准，或讲解不清楚的，其他幼儿还会进行指正，从这里可以看出幼儿已经基本掌握了正确的使用方法，活动的目标基本达到了！

幼儿园爱护眼睛健康教案5

　活动目标：

　1、引导幼儿认识眼睛的构造，用途。

　2、教育幼儿爱护眼睛，学习保护眼睛的方法。

　3、引导幼儿学习缓解眼睛疲劳的保健操。

　活动重难点：

　教育幼儿爱护眼睛，学习保护眼睛的方法。学习眼保健操。

　活动过程：

　一、谜语导入

　1、上边毛，小边毛。中间夹颗黑葡萄。上大门，下大门，关起门来就睡觉。（眼睫毛对眼睛可起保护作用。它是眼睛的一幅“帘布”，既能遮住眼睛避免强光照射，也可防止尘士落入眼内）、中间像黑葡萄的是什么？（瞳孔）眼睛是用来干什么的？

　2、请幼儿闭上眼睛，感受一下看不到东西的感觉。

　3、出示眼罩，让幼儿体验蒙眼睛走路的感觉。

　小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛什么也看不到。

　二、引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的方法。

　1、欣赏故事《眼镜和鼻梁》

　提问：眼镜和鼻梁为什么吵架？最后他们怎么样了？

　小结：眼镜在鼻子上很不舒服，明明得了近视没有眼镜什么也看不到，所以我们一定要好好保护我们的眼睛。

　2、欣赏

　（1）揉眼睛

　提问：这位小朋友做的对吗？为什么？应该怎样做？

　小朋友的手上有很多细菌，如果用脏手揉眼睛会得红眼病，如果感到眼睛不舒服，可以用干净的毛巾或卫生纸擦。

　（2）趴桌子画画

　这位小朋友做的对吗？为什么？应该怎么做？

　画画时眼睛不能离纸太近，也不能趴着看书否则容易的近视，我们在画画时要抬起头，身体坐直，看书时间长了要向远方看一会。

　（3）玩尖东西

　这俩小朋友在干什么这样做好吗？为什么？

　小结：小朋友不能玩尖地东西，不能拿着尖尖的东西对着眼睛，这样眼睛很容易受伤。

　（4）看电视

　这位小朋友在干什么？为什么不能离电视这么近？

　小结：看电视不能太近，也不能长时间看电视，让眼睛休息一下。

　（5）走路看书的

　这位小朋友在干什么？为什么不能这样做？

　小结：走路时不能看书，对视力不好。

　小朋友我们除了要养成爱护眼睛的好习惯，还有那些方法可以保护我们的方法？别忘了还要多吃水果蔬菜营养均衡，这样我们的眼睛才会更亮，更有神。

　三、引导幼儿作简单的眼睛保健操。

　1、教师示范。

　2、播放音乐，幼儿在教师的陪同下一起做眼保健操。

　课后活动延伸

　小朋友们，今天我们知道了这么多保护眼睛的方法，请你把眼保健操带回家教给你的爸爸妈妈好吗？让他们也学会这个保护眼睛的好方法。

　课后反思：

　通过活动的开展让幼儿明白眼睛的作用，通过合作研讨，得出保护眼睛的方法来，又经过课件的展示强化了幼儿的护眼意识，懂得眼睛的重要性。幼儿在活动中积极思考，讨论活跃，轻松的学到了护眼的方法。在整个活动中，幼儿表现积极，有很强的求知欲和兴趣。但在自由探索获得感知的过程中，有部分幼儿参与不够的现象，在此环节应加以改进，争取面向所有幼儿。

幼儿园爱护眼睛健康教案6

　活动目标

　1、观察感知会说话的眼睛，知道我们的生活离不开眼睛。

　2、知道保护眼睛的重要性，了解保护眼睛的方法。

　3、喜欢游戏活动，能快速的指认自己的五官。

　活动准备

　采访几个戴眼镜的人，例如：爷爷、奶奶、老师、小朋友，让他们说说，眼睛不好，看不清东西给自己带来的不便和感受，并用摄象机录下来。

　活动过程

　一、猜谜语，引出眼睛。

　老师：上边毛，下边毛。中间有颗黑葡萄，请小朋友猜猜是我们身上的什么器官？

　二、了解眼睛的用途。

　——教师：眼睛能帮助我们做什么？

　——鼓励幼儿自由讲诉和交流，知道眼睛能看书、写字、画画、看东西、走路等。

　——教师：“眼睛除了能看东西，还能说话呢！”教师做相应动作，请小朋友猜一猜，眼睛告诉我们什么呢？（例如：做瞪眼睛——神奇的样子，做眯眼状——高兴的样子，垂下眼睛，流泪——伤心的样子，睁大眼睛——惊奇的样子，闭上眼睛——-睡觉的样子，紧闭眼睛——害怕的样子。）三、观看录象，知道保护眼睛的重要性。

　——教师：你在录象上看到了谁？他们的眼睛上都戴上了什么？你们听见他们说些什么？

　——教师：你觉得眼睛不好，方便吗？

　——教师小结：我们的眼睛能帮助我们做许多事情，没有眼睛什么也看不见，眼睛对我们每个人都非常重要，我们每个人都要好好的保护我们的眼睛。

　四、讨论活动：怎样保护我们的眼睛。

　师生共同小结：——不在强光、弱光下看书、写字和游戏。

　——看电视要保持2米距离，不能连续看很长的时间。

　——看书、学习要保持正确的肢势。

　——不揉眼睛，使用自己的毛巾。

　——多吃胡萝卜，多看绿色的物体，多向远出看看。

　五、游戏：指五官。

　——教师发指令，幼儿指相应的器官。幼儿将食指指着自己的鼻子，听指挥如：鼻子、鼻子，嘴。鼻子、鼻子，耳朵。幼儿快速的指相应的器官，还可以加快指令的速度，增强游戏的趣味。

　——请个别幼儿上来指令，带领幼儿玩游戏。

小班教案

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我为大家整理的大班教案7篇，希望能够帮助到大家。

大班教案 篇1

　 活动目标：

　1、让幼儿初步感受3/4拍和6/8拍节奏的不同特点，创编大水牛走、小蚊子叮咬等动作。

　2、通过故事内容以及体态律动，帮助幼儿感受乐曲ABABA曲式的变化特点，以及音乐力度和强度的变化。

　3、体验乐曲带来的欢乐的气氛。

　 活动准备：

　音乐：《铁匠的徒弟》

　 活动过程：

　一、导入

　在森林的一个池塘里住着一只动物，它是谁?——看。

　二、配乐讲述段落一

　1、描述大水牛的体质特征，并画出图谱，同时，让幼儿创编大水牛的动

　作。(感受3/4拍节奏特点)

　大水牛长着一对弯弯角，弯弯角，弯弯角，弯弯角，还有一张大嘴巴，大嘴巴，大嘴巴，还有一个大屁股，大屁股，大屁股，大屁股，走路怎么走?慢慢走，慢慢走，慢慢走，慢慢走。

　2、请幼儿复述并表演。

　谁来说说大水牛的样子?

　3、配乐练习

　你们想再表演一次大水牛吗?

　配乐讲述段落二

　1、根据音乐情节，创编蚊子动作。(飞——叮——，感受6/8拍乐曲节奏的特点)

　大水牛正在水里舒服的时候来了一个它讨厌的家伙，猜猜是谁呀?(小蚊子)小蚊子左边飞飞，右边飞飞，上边飞飞，下边飞飞，它看见大水牛怎么想?

　2、请幼儿复述并表演

　小蚊子怎么飞?

　3、配乐练习

　让我们一起来表演小蚊子。

　三、重复第一、第二段，巩固表演。(感受乐曲中两种不同的节奏变化)

　大水牛又来了，它有……

　四、配乐讲述段落三

　1、用故事情节帮助幼儿感受音乐段落三的节奏特点。

　2、幼儿表演

　六猜一猜小蚊子怎么了?

　讲述表演小蚊子

　七、结局

　表现大水牛和小蚊子成为好朋友的快乐情景。

　与幼儿一起提炼乐曲结构：第一、第三、第五段是相同的，第二、第四段

　是相同的(让幼儿感受乐曲ABABA的结构特点)。

　八、幼儿自选角色打扮表演。

大班教案 篇2

　 活动目标

　1、根据故事线索，初步感知和理解乐曲的结构和、内容和形象。

　2、探索用简单的符号制作图谱，

　3、创编身体动作来表现不同的音乐形象。

　4、体验欣赏与表现乐曲的快乐。

　 活动准备

　1、乐曲录音带，录音机。

　2、欣赏图谱。

　 活动过程

　1、完整欣赏乐曲。

　（1）欣赏乐曲，组织幼儿讨论交流感受。

　（2）教师边组织幼儿欣赏乐曲，边讲述故事，帮助幼儿理解乐曲的内容、形象和结构。

　2、分段欣赏。

　（1）引导幼儿欣赏乐曲中的主要音乐形象：吹号、狮王走路、狮王吼叫等。

　（2）教师边听音乐边制作图谱。（运用幼儿选用的符号）

　（3）欣赏的基础上鼓励幼儿用身体动作表现各段的音乐形象

　（4）组织幼儿中有表现力的动作集体学习。

　3、整体欣赏表演。

　完整边看图谱边表演。

大班教案 篇3

　 活动目标：

　1、理解儿歌内容，能有节奏地朗诵儿歌。

　2、感受中国传统儿歌连锁调的形式特点。

　3、懂得不轻易相信陌生人，对人、对事要分好恶。

　 教学准备：

　1、图夹文、面具

　2、已经对《三打白骨精》的故事有所了解。

　 教学过程：

　一、谈话引出课题

　1、上次老师给你们讲了《三打白骨精》的故事？那个故事里有谁？

　2、谁上当了？唐僧、八戒为什么会上当？

　二、感知理解，并学习诗歌朗诵。

　1、教师示范念儿歌，提问：

　儿歌的题目是什么？儿歌里都有谁？他们是怎样的？

　2、教师运用教具第二遍朗诵儿歌。提问：

　儿歌里是怎么说唐僧师徒的？用了哪些好听的句子？

　孙悟空又是怎样打败妖怪的？

　3、引导幼儿有节奏地朗诵儿歌。速度从慢到快，以增加念儿歌的趣味性和难度。可以用拍手、敲鼓等形式边念边打节奏。

　三、感受儿歌连锁调的特点

　1、的排列上什么秘密？（引导幼儿先找出相同的，然后说说相同的都排在什么位置，最终得出“句首和句尾是相同”的规律，引出“顶针”）

　2、感知连锁歌的形式。把句尾和句首重叠在一起，并连成一长条，告诉幼儿：像这样，相同的部分连在一起，像一把长长的链条锁那样的儿歌叫做“连锁歌”。（幼儿学讲）

　四、讨论：你最喜欢儿歌里的`谁？为什么？（教育幼儿不轻易相信陌生人，对人、对事要分好恶。

　五、延伸：表演儿歌

　1、请幼儿创编动作，并进行表演。

　2、请个别幼儿戴上面具或者进行装扮后，一边念儿歌一边表演。

大班教案 篇4

　 一、教材简介：

　本次活动的主题：通过幼儿的探索活动，掌握睡莲的正确折法，并在活动过程中养成良好的学习习惯和发展自主学习的能力。

　难点分析：折纸睡莲对于大班幼儿来说，有一定的难度，步骤较多，共分八步，其中的难点在与第三步双正方形折和第七步向上翻折，需要幼儿细心、耐心。

　 二：学习者分析：

　1、幼儿的年龄特点和认知特点：大班幼儿处于具体形象思维向抽象思维转化的阶段，对自己感兴趣的事物求知欲旺盛，想象力得到进一步发展，产生了自己探索学习的欲望，为本次活动让幼儿自由探索打下了良好基础。

　2、幼儿在本次活动前应具备的基本知识和技能：大班幼儿经过两年的折纸学习，已经掌握了一些基本的折纸技能，如：能看懂图示中的标记符号，能熟练的进行对边折、对角折、对中心线折等。本次活动中的双正方形折，幼儿也已学过，只是掌握起来难度较大，幼儿尚不够熟练。因此活动中要作为难点。

　 三：教学目标及其对应的课程标准：

　1、幼儿能通过拆看教师准备的范例，自主探索睡莲的折法。

　2、能在学习过程中发现难点并想办法解决。在活动中，小组成员之间分工合作，共同完成学习任务。

　3、幼儿在过程中获得学习的成就感，萌发自主学习的兴趣和自信心，形成良好的合作学习的态度。

　 四：教育理念和教学方式：

　1、幼儿在教学活动中的地位：在教学过程中，幼儿是学习的主体，教师应创造条件，使幼儿的主体作用充分发挥出来，而不是停留在空谈。在本次活动中，教师就充分放手，让幼儿自由探索，发现问题，分析问题，解决问题。

　2、教师在教学活动中的作用：教师在本次活动中，扮演的是幼儿学习活动的条件创设者、活动组织者、问题引导者、效果评价者，给幼儿提供广泛的空间和宽松的学习氛围，为幼儿的探索活动做好支持工作。

　3、教学方式：大胆改革、创新，尝试教师充分放手、幼儿自主学习的教学方法，在活动中，教师不教幼儿折法，不干涉幼儿的活动，完全是通过幼儿自己学习、

　掌握技能。教师只是在细心观察的基础上，在关键步骤作适当的点拨。

　4、评价方式：

　（1）在活动中，教师仔细观察，重点关注幼儿在自主探索过程中的主动性、积极性，小组活动中分工合作的学习方法，以及发现问题、分析问题、解决问题的能力，及时给与表扬、肯定，鼓励幼儿更进一步探索创新。

　（2）让最早探索出正确折法的幼儿当“小老师”，帮助其他幼儿学会折法。让幼儿体验成就感，进一步激发探索欲望。

　（3）发放“小红花”、“小贴画”鼓励。

　 五：教学媒体和教学技术运用：

　本次活动运用分步折叠范例，VCD、背景图等补助教学。以充分激发幼儿探索、学习的欲望。

　 六：教学和活动过程：

　1、活动准备阶段：

　教师准备：睡莲的分步折叠范例，一幅荷塘背景图，VCD、风光片光盘。

　幼儿准备：活动前通过在活动区折别的东西，复习、练习双正方形的折法。

　2、活动过程：

　（1）让幼儿欣赏优美的风光片，萌发幼儿对美的欣赏和渴望。

　（2）出示荷塘背景图，提出让幼儿学习折“睡莲”，布置到背景图上，形成一幅美丽的睡莲花开的美景。

　（3）提出具体学习要求：老师不教折法，幼儿分成六个小组，自己通过按步骤拆看范例，找到正确折法。

　（4）

　幼儿开始自由探索。教师细心观察。发现哪组知道分工，及时表扬，以帮助别组学习运用这一方法。

　（5）在有某个小组在探索过程中遇到的解决不了的难题时，请幼儿暂停。请其他组幼儿帮助他们一起想办法解决，说说自己组是怎么做的。幼儿确实解决不了，教师再作指导。

　（6）请成功完成任务、找到正确折法的幼儿当“小老师”，帮助其他幼儿掌握折法。

　（7）幼儿每人折一朵睡莲粘贴到背景图上，并相互介绍、参观、欣赏。

　 七：活动反思：

　以新课改精神为指导，明确目标，改革创新。

　我们首先要明确：幼儿学习折纸是以强调掌握折纸知识技能，以折的好为目标呢，还是在掌握折纸技能的同时，注重发展幼儿的能力？答案无疑是后者。一条正确的教学思路应该是以开发幼儿智力，提高幼儿动手能力的为前提，带动幼儿折纸知识和技能、技巧的提高，先教幼儿会想，再教幼儿会折，分清主次，明确目标。

　其次是教学改革问题，传统的折纸教学模式是教师出示范例——示范——幼儿模仿——教师来评价，以课堂为中心，以教材为中心，以教师为中心，幼儿只是被动接受，忽视了对幼儿观察力，想象力的培养，偏重技能、技巧的训练，使幼儿头脑里只有零零碎碎的折纸步骤，只是勉强记住某种物体应先折这一步，再折那一步的折纸步骤。久而久之，

　幼儿对折纸失去兴趣，折纸积极性大大降低。近年来的教改实践表明：教师应摒弃旧的教育模式，走出一条改革新路。教师应以引导幼儿观察、感知事物特征和事物之间的关系为基础，以幼儿为主体，发挥、调动幼儿对折纸的主动性、积极性、创造性，以教师为主导，采用多种方法让幼儿大胆探索，允许幼儿在折纸活动中充分表现自己对的认识，允许他们大胆想象，按自己的理解去学折。

　传统的教学活动，都是教师教、幼儿学，教师在前幼儿在后。像这种折纸活动，一般是教师示范、讲解，幼儿按照老师的要求一步步学折，教师指导一下，活动追求的是幼儿折纸的效果，即全班有多少幼儿能折出来。而新课改精神指导下的本次活动，注重的是培养幼儿摆脱对老

　师的依赖性，独立自主，自由探索，通过小组分工，大家一起拆看、研究老师提供的分步范例，结合自己已有的折纸经验和技能，琢磨折的方法。并最终掌握正确的折纸方法。在这个过程中，幼儿的主动性得到了最大限度的发挥，发现问题、分析问题、解决问题的能力也得到了提高。

大班教案 篇5

　 活动设计背景

　在活动区角幼儿对编辫子非常感兴趣，毛线也是幼儿所熟悉的东西，毛线还能有什么用途呢？还能变出什么来呢？这些对老师和幼儿都具有很大的挑战性，基于此我设计了这节“有趣的线条”。

　 活动目标

　1、 对线条展开想象，发展幼儿的创造性想象能力。

　2、 要求幼儿能完整、清楚的表达自己的想法，发展幼儿的语言表达能力。

　3、 培养幼儿大胆说乐于参与活动的热情。

　4、 探索、发现生活中的多样性及特征。

　5、 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　 教学重点、难点

　重点：幼儿能把自己所想的图形摆出来。

　难点：幼儿能用完整、连贯的话说出自己所摆的图形。

　 活动准备

　各种颜色、长短粗细不一的毛线，篮子、剪刀、实物投影仪

　 活动过程

　一、教师变魔术出示毛线。（开始环节重点在于把孩子的注意力吸引到普通的毛线上来，让普通的毛线变成有趣的线条）

　二、引导幼儿说和指导幼儿把想到的摆在纸板上。

　1、发挥幼儿的想象力，让幼儿思考自己所要变的图形，然后大胆的说出来。在这个环节教师要充分调动幼儿的积极性说出自己想说的图形。幼儿自由的发言。

　2、教师和幼儿一起认识五颜六色的毛线，比较长短粗细的线条。（在这个环节要把幼儿心里所想的用语言表达出来，锻炼幼儿的语言表达能力。只有想好了才能实际的操作，为下一环节做准备）

　3、幼儿自由在纸板上摆出图形，教师巡回指导。(音乐响起)

　幼儿在实际操作时不止会摆出一个东西来。教师要给予肯定。教师在巡回指导时要有意识的引导幼儿说出自己所摆的图形来。（这个环节是幼儿自己动手操作的环节，是幼儿最喜欢但也是比较难的一个环节，有的幼儿动手的能力要差一点，就需要教师及时的帮助）

　4、指导幼儿说出自己所摆得图形。

　师：好了，小朋友摆了这么多的图形，谁能来讲一讲呢？（可以采取集体和个别的方式来完成。幼儿可以同桌之间互相讲述，也可以个别面向大家讲述。）

　三、教师抽取个别幼儿的作品展示。准备结束总结。

　四、教师组织幼儿互相参观，把自己的作品放在活动区角。

　师：小朋友今天的表现都很棒。你们愿意去看看别人的作品吗？来我们搭上火车一起去看吧。

　 教学反思

　设计这节课的初衷是想调动孩子的创造力，想看看孩子究竟有多大的想象空间。在提出活动目标的时候也是围绕设计思路来的。在经过教学实践以后发现孩子离目标还是有一点距离，孩子可以说出自己想象的东西，多的可以说出4、5种，少的也有1、2种，但是在实际的操作中发现有相当一部分孩子动手能力差，无从下手。针对这种情况想到应该为孩子做示范要先有实在的东西呈现给孩子，再让幼儿动手做。孩子先有了模仿再有自己的东西就容易多了。

大班教案 篇6

　 设计意图：

　音乐造型活动是幼儿自由表达、大胆表现的有效途径，特别适合在幼儿园大班开展。活动的组织，要通过教师的指导作用与奥尔夫原本性教育原则的结合，在动作造型活动中培养幼儿的创造力，运用音乐教育培养幼儿的创新精神，让幼儿体验自由创造的快乐。

　 活动目标：

　1、大胆表现各种角色的不同动作造型。

　2、培养幼儿创编动作的能力。

　3、体验合作创作、表演的快乐。

　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　 活动准备：

　多媒体课件、数码相机、大镜子

　 活动过程：

　一、游戏导入

　师生一起玩“木头人”的游戏（复习已有经验，木头人的不同造型）。

　二、男孩“奥特曼”造型活动

　1、自由造型（女孩评议）。

　2、观看课件，拓展动作造型。

　三、女孩“照相”造型活动（男孩评议）

　四、2—3人合作造型活动

　1、运用大镜子，各组合自行设计造型

　2、幼儿评议造型的设计

　五、观看课件，感受不同造型的美及了解造型在生活中的运用。

　六、即兴舞蹈造型活动

　1、观看教师拉丁健身操的开场片断。

　2、请现场听课教师随音乐表演开场造型。

　3、幼儿分组，随音乐进行造型表演活动。

　 活动延伸：

　师生共同欣赏课堂上的造型照片（数码相机导出照片，运用多媒体观看）

　 活动反思：

　活动的开展，课堂气氛轻松愉快，造型能由浅入深，从独立造型——合作造型——分组造型，幼儿的表现很大胆，有创意。教师的造型活动让幼儿很直观的了解到了造型的美。幼儿在评议造型的设计时，教师给的时间太少，引导还不够。分组造型活动对于第一次接触造型活动的幼儿来讲，有点难度。这样的活动幼儿比较有兴趣，可以经常开展。

大班教案 篇7

　 本周教学目标：

　安全与常规：1、清点好班上幼儿人数；2、教育幼儿爱护园内公共物品，了解危险区域，教育幼儿保护好自身安全；3、教育幼儿不吃、拿陌生人的东西，不告诉陌生人自己家人的信息；4、不带危险物品入园；5、不玩危险游戏，人多的时候不在操场快速奔跑。5、学习整理自己的东西。

　语言：1.通过为四季选太阳，理解散文诗所表现的内容。2.能够大胆清楚地表达自己的仿编内容，发展想象力和口语表达能力。3.能根据自己的意愿来选太阳、要太阳，感受参与仿编的乐趣。

　美术：1．通过意愿画表现孩子们眼中的春天，抒发喜欢春天的情感。

　2．鼓励幼儿大胆表现，合理布置画面。

　科学：1、向幼儿介绍太空有许多星球，他们都是朋友，如：太阳、月亮是地球的好友。2、激发幼儿探索宇宙奥秘的愿望。

　 每日生活环节：

　 一、来园活动

　1、认真做好晨检工作，检查幼儿有无带危险品入园，身体状况是否正常。

　2、组织幼儿晨间游戏。

　 二、安全教育。

　1、清点幼儿人数。

　2、讲解当天幼儿特别应当注意的安全事项。

　 三、早操

　1、组织幼儿排好队伍认真早操；

　2、要求幼儿排队迅速，早操动作整齐。

　 四、教学、游戏活动

　 五、放学前安全教育

　1、清点好要回家吃午饭幼儿并组织排队；

　2、提醒幼儿带好随身物品；注意交通安全。

　 六、组织幼儿有序离园。

　 七、组织在园幼儿安静午餐、午休。

　 八、下午来园活动

　1、认真做好午检工作

　2、清点幼儿人数。

　 九、教学、游戏活动

　 十、放学前安全教育

　1、交通安全

　2、教育幼儿不跟陌生人走，不吃、拿陌生人的东西，离园时主动告诉本班老师。

　 十一、组织幼儿有序离园。

　作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我精心整理的小班教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班教案 篇1

　 活动目标

　1 初步学习在两个大小不一样的物体中分辨大小。

　2 体验给猴子送桃子的乐趣。

　3 发展目测力、判断力。

　4 让幼儿懂得简单的数学道理。

　 教学重点、难点

　初步学习掌握在同种物体中认识分辨大小

　 活动准备

　1大小皮球若干，大猴子、小猴子玩偶各一。

　2与幼儿人数相等的大小桃子。

　 活动过程

　1谈话导入。（今天，老师请来了两位动物客人和小朋友一起上课。小朋友们高兴么？看看他们是谁？出示两个猴子玩偶，请幼儿跟客人打招呼。引导幼儿说出两个玩偶有什么不同？一大一小。

　2认识大小(出示大小不一的皮球若干，引导个别幼儿把大皮球送给大猴子，小皮球送给小猴子。在这个游戏中让幼儿从中认识大小。)

　3分辨大小（引导幼儿为猴子客人送桃子，幼儿人手两个大小不一的桃子各一个。引导幼儿把大桃子送给大猴子，小桃子送给小猴子。并引导幼儿用完整的话说出来如：我把大桃子送给大猴子。）在这个游戏中老师不参与，让幼儿自己送桃子。送完后 老师再纠正送错的幼儿，帮助个别幼儿认识分辨大小。

　 教学反思

　小班的数学活动相对于其他领域的活动来得枯燥、单调，由于这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚在发展，这就更加要求老师在组织指导活动中要多花心思。，在这个教学活动中孩子自主探索性不够强。

小班教案 篇2

　 活动目标：

　1、亲近自然，喜欢小动物。

　2、初步了解青蛙的生活习性。

　3、知道小青蛙是有益的，要爱护青蛙。

　 活动准备：

　青蛙一幅

　 活动过程：

　 一、开始部分

　1、游戏：小蝌蚪变青蛙

　2、师与幼儿一起做模仿动作：听《小蝌蚪找妈妈》音乐，轻声哼唱。

　3“小蝌蚪要长大啦，先长出两条后腿，再长出两条前腿，跳一跳，细尾巴没有了，变成了谁”？

　 二、基本部分

　1、利用墙饰青蛙，引导幼儿观察了解青蛙的特征：“头上一对大眼睛，宽嘴巴，长着四条腿，穿着绿衣裳，露着白肚皮”！

　2、论“青蛙吃什么”？“会飞的小昆虫”所以青蛙是庄稼的保护者，是有益的。

　3、“你吃过青蛙肉吗“？青蛙肉好吃，可是青蛙少。你吃掉了它们就没有人来捉害虫了。而且现在农药使用过多青蛙肉有毒。

　 二、结束部分

　1、游戏：“小青蛙捉害虫”

　2、幼儿学青蛙跳。“一跳、两跳、跳得高，抓住一只大坏蛋，你抓住了什么”？

　3、幼儿自由回答“苍蝇，蚊子…………？

小班教案 篇3

　 活动目标：

　1、练习双脚并拢行进跳，萌发对体育游戏的兴趣。

　2、体验与同伴游戏的快乐。

　3、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

　4、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　 活动准备：

　1、配班教师分别扮演大灰狼和另一个兔妈妈。

　2、狼、兔头饰，呼啦圈，《兔子舞》音乐。

　 活动过程：

　1、师（头戴兔妈妈头饰）：我是兔妈妈，我的兔宝宝们在哪里？

　2、师（微笑着张开双臂做拥抱状：我的兔宝宝，妈妈好喜欢你们呀，快来和妈妈抱一抱。

　（幼儿扮兔宝宝跟兔妈妈拥抱）

　3、师：我有这么多可爱的兔宝宝，真开心，我们一起来跳舞吧。

　（兔妈妈带着兔宝宝随音乐跳舞：甩甩头---转转手---扭扭腰---摆摆尾---跳一跳---抱一抱。）

　4、小兔抱抱

　1)、师：兔宝宝们，跳完舞，我们来玩游戏吧！（带班教师带领一半幼儿在场地一侧地上自由练习双脚并拢行进跳，配班教师带领另一半幼儿在场地另一侧草地上自由练习双脚并拢行进跳。教师进行随机指导，鼓励幼儿坚持跳一段距离。）

　2)、教师指导幼儿分成四排，面对面站在场地两侧。

　师（对另一半幼儿）：兔宝宝们，你们在那边玩的开心吗？真想你们呀！你们想我们吗？让我们一起跳到中间来抱一抱吧！

　（所有幼儿学小兔跳，跳到中间相遇时互相抱一抱再跳回。教师提醒幼儿双脚并拢，鼓励幼儿坚持跳到中间再返回。）

　5、大灰狼来了

　1)、把与幼儿人数相同的呼啦圈散放在场地上，让幼儿自由跳着玩耍。

　2)、师：不好了！大灰狼来了，兔宝宝们快跳到山洞里去！（引导幼儿一人跳过一个山洞。）

　3)、拿掉几个圈，幼儿自由玩耍。

　4)、师：大灰狼又来了，哎呀，这些兔宝宝们没有山洞，怎么办呢？（引导幼儿想出两个兔宝宝紧紧抱在一起躲进一个山洞的办法。）

　5)、重复游戏，让所有幼儿体验团结友爱共同躲过大灰狼的喜悦。

　6)、兔妈妈带着兔宝宝回家，活动结束。

　 教学反思：

　这是小班上学期的体育游戏。小班上学期幼儿的情感上处于个体向集体的过渡期，交往意识较弱，同伴之间的关系不稳定。双脚并拢行进跳是本园小班本学期幼儿体能测试中的一项重要内容，幼儿经常会出现双脚分开，双绞先后落地不正确的跳，因此，设计了本次活动。活动设计游戏化的故事情景，让幼儿以小动物的身份参与到活动中，激发幼儿主动、积极的意识。跳的动作选择小兔子，呼啦圈作为道具贯穿在游戏中，幼儿积极参与到游戏的角色中，进行动作的练习。游戏简单、有趣，适宜小班幼儿掌握。

　教师在活动中以兔妈妈的角色扮演，带领幼儿参与到活动中，融入幼儿当中，成为参与者、合作者、指导者，建立平等的师幼关系。在不同的音乐背景的衬托下，时而有趣、生动，时而紧张、惊险，时而又快乐、轻松，提高了幼儿对活动的兴趣。幼儿有节奏的进行动作的练习。

　整个活动动静交替，体现体育教育活动学科本身的特点，幼儿在活动中感知了体育和情感的共进，达到了设计本次活动的初衷。

小班教案 篇4

　活动目标

　1、萌发对各种帽子的探索兴趣。

　2、提高观察比较能力。

　3、认识几种不同种类的帽子，初步知道各种帽子的用途。（重难点）

　活动准备

　毛绒玩具小鸡一个，大纸箱一个，各种帽子若干。

　活动过程

　一、导入

　游戏导入，引起兴趣。

　（出示玩具小鸡）：小朋友，我给你们带来了一个百宝箱，猜一猜里面装着什么？

　1、游戏“摸箱子”，请幼儿摸一摸箱子里面有什么。

　2、教师展示箱子的各种帽子，并出示PPT，请幼儿观察。

　3、幼儿交流帽子的名称，说一说在生活中还看到过哪些帽子。

　二、展开

　1、通过观察感知，让幼儿发现帽子的不同之处。

　小鸡：我发现这些帽子有许多不一样的地方，小朋友你们快来找找吧！

　（1）材料不同：毛线、布、塑料等。

　（2）颜色不同：红、蓝、黄等。

　（3）形状不同：圆的、方的等。

　2、知道各种帽子的名称及用途。

　小鸡：小朋友，你知道这些帽子都是谁戴的吗？它们有什么用途？

　（1）鼓励幼儿简单说说自己所知道的帽子的名称及用途。

　（2）帮助幼儿认识一些他们不太接触的帽子（如厨师帽、建筑帽等），知道它们的特征及用途。

　教师小结：每种帽子都有一定的用途：有的可以保暖；有的可以遮太阳；有的可以为人们带来安全；有的可以代表它们的职业。每一种帽子都有它的本领。

　3、游戏：连连看。

　小鸡：我们一起做一个连连看的游戏吧！请小朋友根据帽子找出他们所从事的职业，比比看谁能都找到。

　观看《幼儿用书》（“熊猫”第五页），让幼儿了解从帽子上可以分辨出人们所从事的不同职业。（建筑工人、厨师、护士、警察）

　三、自然结束。

　活动评价：对活动中积极思考回答问题的幼儿进行表扬。

小班教案 篇5

　 活动目标：

　1、乐意观察水果（苹果、香蕉）的主要特征和小蛇肚子形状的变化。

　2、在想象和操作基础上，大胆学说短句：“肚子圆圆（弯弯）像xx”。

　3、积极参与活动，体验语言活动带来的乐趣。

　 活动准备：

　教具：多媒体课件《好饿的小蛇》、小蛇和香蕉大一套。

　学具：小蛇和香蕉小人手一套。

　 活动过程：

　一、视频导入，激发兴趣。

　1、观看课件，引导幼儿观察小蛇的动态。

　2、听音乐学小蛇游动。

　二、欣赏课件，学说短句。

　1、观察苹果的，感受苹果的主要特征。

　2、观察小蛇肚子的变化，学说短句“肚子圆圆像苹果”。

　3、自由想象，创编“肚子圆圆像xx”。

　三、自主想象，集体交流。

　1、观察香蕉的，感受香蕉的主要特征。

　2、观察小蛇肚子的变化，学说短句“肚子弯弯像xx”。

　3、幼儿人手一份小蛇和香蕉的，自由操作、想象香蕉在小蛇肚子里的不同造型，并尝试用短句表述。

　4、集体交流探索的结果：“肚子弯弯像xx”。

　四、简单总结，拓展延伸。

　师生将学具送到语言区，留待区域游戏中继续探索。

　活动评析： 绘本《好饿的小蛇》画面简单，形象鲜明，充满了童趣，符合小班幼儿的认知特点。根据小班孩子的年龄特点，本次活动选择了绘本中的一个片段，并结合主题内容《我喜欢的动物》和季节特征，以秋天常见的水果——苹果、香蕉为切入点，引导幼儿自主想象圆圆的和玩玩的东西，并学会用“肚子圆圆（弯弯）像xx”这样的`句式来表达，发展了幼儿的观察能力、想象力和语言表达能力。 活动的每个环节较清晰，流畅，教师的指导语言简练，以游戏口吻调动幼儿参与活动的积极性，为他们营造了一个想说、敢说、有机会说的积极应答的语言环境。孩子们在活动中非常开心、投入，在游戏情境中体验了语言活动的乐趣。在教学重点环节处，让幼儿根据自己观察到的内容，发散思维大胆猜测小蛇的肚子里像什么？这个环节也是调动孩子原有的生活经验，在孩子认真观察“小蛇的肚子”的前提下进行合理猜测、想象，并积极地用学到的短句来表达。 整节活动也有不足之处，老师的课堂应变能力还需要进一步提升，针对活动中孩子出现的特殊情况要给予及时、适当的应答。

小班教案 篇6

　 设计背景

　幼儿的合作意识不强，动作协调能力差。

　 活动目标

　1、学习小猴击鼓游戏，掌握游戏规则。

　2、练习躲闪，发展动作的敏捷性。

　3、初步增强幼儿合作意识。

　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　 重点难点

　增强幼儿合作意识。

　 活动准备

　音乐、小车、翻滚、跷跷板。

　 活动过程

　一、开始部分：

　1、听音乐做猴操。

　上肢、体侧、下蹲、跳跃。

　2、自由玩耍

　鼓励小猴在草地上自由玩耍做各种动作翻、爬、滚等。

　3、合作游戏：

　要求：两只小猴做朋友共同游戏。

　（幼儿自由结伴，玩拉小车、翻滚、跷跷板等游戏）

　二、基本部分：

　1、讲解游戏名称及游戏规则

　“今天，猴妈妈还想和你们玩个新游戏，游戏的名字叫“小猴击鼓”。

　1、规则：

　（1）每只小猴把鼓背在身上，两个好朋友面对面站好，不能让别人击中鼓，看谁能先拍响别人的鼓。

　（2）不能用手拉别人

　2、集体尝试

　3、请两名幼儿示范：示范躲闪跑，不让别人拍到的情影。

　4、幼儿再次游戏

　三、 结束部分：

　幼儿听音乐，自由做放松动作。

　 教学反思

　小班孩子天真、可爱。如果用命令式或较直接的言语指导，他们往往难以接受。活动中我就进行拟人化语言，幼儿感到自然亲切，也就乐意去尝试 。活动开始我让他们听音乐活动吸引了孩子们的兴趣，孩子们在开始玩时非常开心投入。在活动过程中有人出手太重弄疼其他宝宝，不按要求来玩，我就停止了游戏，教他们正确的玩法。

小班教案 篇7

　 活动目标

　1、加深对春天的认识，初步理解第一段歌词，学会跟唱。

　2、萌发对春天喜爱的情感。

　3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

　4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

　 活动准备

　各种小动物的头饰，事前幼儿对春天已有过认识和观察。

　 活动过程

　 一、韵律活动：《春天》。

　1、带领幼儿在《春天》的乐曲声中幼儿扮演春天里的小动物入场。如：小蜜蜂，小蝴蝶，小青蛙等;

　2、幼儿坐到位后，请幼儿都互相观察一下教室里都有哪些小动物;

　3、请幼儿说说听了这首歌曲之后感受怎么样?(幼儿自由回答)

　 二、欣赏旋律，感受乐曲欢快情绪，知道歌曲的名字。

　1、教师再次弹奏歌曲旋律，请幼儿说说自己听了这首歌曲觉得怎么样?

　2、引导幼儿再次倾听歌曲旋律，并启发幼儿听音乐做出欢快动作，告诉幼儿这是一首春天的歌，名字叫做《春天》。

　 三、新授歌曲

　1、教师清唱歌曲的第一段，请幼儿说说你听到些什么?

　2、教师范唱第二遍，可以边唱边画;

　3、教师边指边清唱，帮助幼儿进一步理解歌词，可以让幼儿轻轻跟唱;

　4、教师带领幼儿边根据歌词内容边有节奏的朗诵1—2遍;

　5、在《春天》的伴奏下，幼儿做欢快动作。

　 活动延伸

　建议带领孩子观察春天的动物，植物的变化，引导孩子用自己的身体动作模仿。活动开始天气真正好!我做兴奋状对孩子们说：“今天，太阳公公想看看小朋友是怎么上课的，可是太阳公公进不来啊(转为无奈状)?”孩子们大声呼吁：“那我们到外面去好了!”来到户外，和太阳公公问好后我就安排孩子在草坪阴凉的地方坐好。

　 教学反思：

　在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。

小班教案 篇8

　 设计意图：

　我们班虽然是小班新生班，但是因为幼儿入园已经有一段时间了，而且我们班宝宝的年龄较大，相对来说，思维会比较活跃，所以根据幼儿的这个特点我设计了本次活动。

　本次活动以一首儿歌为主体，让幼儿在学习儿歌的同时了解各种常见昆虫的运动方式，以游戏为这次活动的主要手段，让幼儿在认知的同时还能够体验到游戏的快乐。

　 活动目标：

　1、认识常见的昆虫并知道他们的运动方式。

　2、在学习儿歌的基础上能大胆创编儿歌。

　3、能积极参与活动，在语言游戏中体验互动的快乐。

　 活动重难点分析：

　1、活动重点：能将找到的昆虫与动词相匹配。

　2、活动难点：能根据找到的昆虫创编儿歌。

　 活动准备：

　1、小蜜蜂头饰一个；板画：花丛；各种昆虫头饰若干。

　2、幼儿对部分常见昆虫有所了解。

　 活动过程：

　 一、情景导入，激发幼儿兴趣。

　1、出示小蜜蜂，引出儿歌《一只小蜜蜂》。

　（1）师：今天天气可真好，蜜蜂宝宝飞到了一片花丛中玩耍，它玩的可开心了，它东飞飞，西飞飞，突然它在草丛中发现了一位好朋友，这位好朋友会是谁呢？

　（2）师：它是谁？（小蚱蜢）小蚱蜢是怎样运动的？（跳）我们一起来学一学好么？

　（3）师：小蚱蜢还带来了一首好听的儿歌，请小朋友仔细听哦！

　2、学习儿歌《一只小蜜蜂》。

　（1）师：一只小蜜蜂呀，飞到花丛中呀，东飞飞，西飞飞，找到一只蚱蜢，跳呀，跳呀。

　（2）师：小蚱蜢的儿歌好不好听啊？那你们想不想和它一起来学一学这首儿歌呀？

　（3）请幼儿和老师一起念儿歌2-3遍。

　 二、出示昆虫头饰，尝试创编儿歌。

　1、出示小蜗牛，并引导幼儿创编儿歌。

　（1）师：花丛中，除了小蚱蜢之外，还有很多很多的昆虫宝宝，小蜜蜂接下来又遇到了一位好朋友，我们一起来看看它是谁。

　（2）师：蜜蜂宝宝又遇到了谁？（小蜗牛）小蜗牛是怎样运动的呀？（爬）是爬呀爬呀，我们一起来学一学吧！

　（3）小蜗牛也想到那首好听的儿歌里去，我们一起帮帮它好吗？

　（4）师：一只小蜜蜂呀，飞到花丛中呀，东飞飞，西飞飞，找到一只蜗牛，爬呀爬呀。

　2、请幼儿找一找还有哪些昆虫宝宝，引导幼儿说一说找到的昆虫宝宝并尝试创编儿歌。

　（1）师：你们都找到哪些昆虫宝宝啊？（小蝴蝶）

　师：蝴蝶宝宝是怎么运动的呢？

　（2）师：还有谁找到了不一样的昆虫宝宝？（小蚂蚁）

　师：小蚂蚁是怎么运动的？

　（3）师：还有吗？（小蟋蟀）它是怎么运动的？

　（4）师：请你们动动小脑筋，把你们找到的昆虫宝宝编进儿歌里好吗？

　（5）请找到小蝴蝶的小朋友上台来说一说儿歌。

　（6）请找到小蚂蚁的小朋友上台来编一编。

　（7）请找到小蟋蟀的小朋友上台来编一编儿歌。

　 三、结束部分，送昆虫宝宝回家。

　（1）师：宝宝们，今天和这么多昆虫宝宝做了这么好玩的游戏，你们开心吗？昆虫宝宝也很开心，但是呀，他们玩了这么久，很累了，他们想请宝宝们把他们送回家，你们愿意吗？

　（2）出示昆虫宝宝们的“家”，请宝宝们送昆虫宝宝回家。

　师：这里是会爬得昆虫宝宝的家，这是会跳的昆虫宝宝的家，这里是会飞的昆虫宝宝的家，可千万别送错了哦。送完的宝宝也去休息一会吧！

　 活动反思：

　我的这次活动是小班语言活动，总体来说我对这次的活动还是较为满意的，活动的结果也还是比较好的，基本上达到了我预设目标。在教态上我有我的优势，我运用了动作来引导幼儿积极参与活动，事实证明这一点对于我活动的开展起到了很好的推动作用。中间的学习儿歌和后面的游戏环节，我还是很好的吸引了孩子的注意力，并且将他们的兴趣一直维持到最后，整个活动的环节我自己觉得还是很清晰的，环节和环节之间的过度也是比较自然的，这是我本次活动的亮点。

　在结尾处我将我原本的设计做了一些改变，本来的设计是让孩子自己找到昆虫宝宝，然后自己创编，最后再将昆虫宝宝送回家，这样能够让每个孩子都有动手动脑的机会，但是，由于我们班是新生班，因为害怕到时候局面会很混乱，就做了一些改变，变成了由我来引导创编，然后就加上一个游戏《找朋友》，这样活动组织的就比较顺利，但是这样也有了一些缺点，就是我太过于关注创编的个体了，但是对于别的小朋友没有给予太多的关注，没有给大部分小朋友动手动脑的机会，在后面的游戏上，对教具的使用也不够到位，在以后的教学中我还应该多加磨练。

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