网上有关清水麻将如何提高胜率(详细开挂教程)

网上有关“喊口令时是“向前看”还是“向前看齐”？”话题很是火热，小编也是针对喊口令时是“向前看”还是“向前看齐”？寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

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喊口令时是喊“向前看”。

对于一个横向列队，喊口令时，先是喊“向右（或左）看齐”后，列队人员头向右（或左）转动（扭头）45°，身体迅速向右（或左）排头看齐，脚下应用小步，看齐后呈立定姿式。此后再喊“向前看”，恢复原立正姿式。

军训队列动作内容与要领

一，立正与稍息

（一）立正

听到立正的口令，两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开约60度，两腿挺直，小腹微收，自然挺胸，上体正直，手指并拢自然微曲，拇指尖贴于食指第二节，中指贴于裤缝，头要正，颈要直，口要闭，下颌微收，两眼向前平视。

（二）稍息

听到稍息的口令，左脚顺脚尖方向伸出约全脚的三分之二，两腿自然伸直，上体保持立正姿势，体重大部分落于右脚，稍息过久自行换腿。

二，报数

分为整齐报数和1至2报数

（一）整齐报数是指由排头到排尾逐个进行报数

动作要领：听到整齐报数的口令时，头部向右转45度，然后报数，要求头部即转即归。

（二）1至2报数是指队列中人员单、双数情况

动作要领：头部向右转动45度，然后进行1至2的报数，队列只能听到1、2，1、2的声音。

三，整队方式

（一）向右看齐或向左看齐

向右看齐或向左看齐是队伍中最常见的整队方式。

动作要领：

1，当听到向右看齐的口令时，队列人员应头部转45度，身体迅速向右排头看齐，脚下应用小步，看齐后呈立定姿式。

2，当听到向左看齐的口令时，队列人员应头部转45度，身体迅速向左排头看齐，脚下应用小步，看齐后呈立定姿式。

（二）向前看

在完成向右看齐或向左看齐队伍整齐后，喊“向前看”的口令，恢复原立正姿式。

四，原地转向与坐下

（一）原地转向

原地转向分为向左转，向右转和向后转三种，

1，向左转

以左脚跟为轴与右脚掌同时用力，向左转90°，右脚跟上，保持立正姿式。

2，向右转

以右脚跟为轴与左脚掌同时用力，向右转90°，左脚跟上，保持立正姿式。

3，向后转

右脚向后沿原方向后退一脚的距离，以两脚跟为双轴按顺时针方向转180°，右脚跟上，保持立正姿式。

（二）坐下与起立

1，坐下

右脚向后两腿交插盘腿坐下。

2，起立

由坐下到站立恢复立正的姿式。

五，行进与停止

（一）行进的种类

行进（走）的种类分齐步行进（走），正步行进（走）和跑步行进（走）三种。

（二）齐步行进（走）的步幅与速度

齐步行进（走）的步幅是每步75厘米；速度是83米/分钟。

（三）行进中步伐一致

1，行进中步伐要一致，为此指挥员要喊“一、二、一”的口令，队伍行进中人员的左脚落在一上，右脚落在二上。

2，错腿的纠正法（换腿法）

行进中某人的步法与正确步伐不一致（左脚落在二上，右脚落在一上）时，应及时纠正换腿，方法是“垫腿”——两步并为三步——左、左右步或右、右左步，如同恰恰舞中的“恰恰恰”两拍跳三步（反之亦然）。

（四）行进中的号子与歌声

1，行进中的号子

队伍在行进中听到指挥员喊号子——“一、二、三、四”后要跟着喊号子——“一、二、三、四”。号子的种类有多种，如“一、二、三、四”，“一、二、三三、四”，“一二三、四”，“一、二、三——四”，“一、、二、、三、、四”

等。喊号子会振奋人心。

2，行进中的歌声

队伍在行进中常唱歌，抒发雄心志壮，如唱解放军进行曲，三大纪律八项注意，志愿军战歌等等。行进中的歌声节奏是一步一拍。

（五）停止

队伍行进中要停止时，指挥员喊“立定”的口令，队伍即立定，停止行进保持立正姿式。

(六）行进中的其它动作，略。

幼儿园大班健康教案

　作为一名优秀的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我整理的大班健康活动教案4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班健康活动教案 篇1

　 设计意图：

　秋冬是许多流行疾病高发季节，手足口病、流感等等容易传播。其中眼部疾病也容易在幼儿群体 中流行。最近我就发现我们班有一些小朋友喜欢自己揉眼睛，甚至有的家长让我们帮助孩子控制、纠正孩子眨眼的现象。为此让幼儿了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名称，懂得保护眼睛的重要性，掌握更多保护眼睛的知识；我设计了这节健康活动《我的眼睛》。

　 活动目标：

　1．了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名称。

　2．学习“眼保健操”，引导幼儿每天坚持做眼保健操。

　3．懂得保护眼睛的重要性，掌握更多保护眼睛的知识。

　4．教育幼儿养成卫生的好习惯。

　5．懂得预防和治疗的自我保护意识。

　 活动重点难点：

　活动重点：

　引导幼儿了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名称。

　活动难点：

　让幼儿懂得保护眼睛的重要性，掌握保护眼睛的方法。

　解决方法：

　感知法、观察法、讨论法、讲述法。

　 活动准备：

　1．每人一面小镜子。

　2．活动前带幼儿玩《请你猜猜我是谁》的游戏。

　3．眼睛的结构图，对视力有益的食物（实物）;自制挂图《眼睛怎么了》。

　4．音乐《睫毛弯弯》。

　 活动过程：

　一、以游戏《请你猜猜我是谁》导入。

　教师用眼罩蒙住幼儿眼睛，猜出对方是谁。

　二、进一步了解眼睛的功能

　1．谜语：“上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄”引导幼儿猜出眼睛。

　师：对了，谜底是眼睛。刚刚在做游戏的时候，眼睛被蒙住了，你有什么感觉?（幼儿讨论并回答）

　2．师：我们的眼睛会看到哪些东西?

　教师小结：我们的眼睛能让我们看到很多很多的东西。可是你们眼睛是什么样子的吗?

　三、观察眼睛的外形特征，能说出各部分的名称

　1．幼儿用镜子观察自己的眼睛：刚才谜语里说的“上边毛”和“下边毛”是什么?眼睫毛有什么用处?眼睛里面像黑葡萄的是什么?眼睛最中间的小黑点是什么?

　2．出示眼睛结构图，引导幼儿观察。

　教师小结：眼睫毛在小朋友的眼睛上有非常重要的作用。它能保护眼睛，能遮住眼睛不被强光照射到眼睛上，还能防止防止尘土落入眼内。谜语里“黑葡萄”就是眼珠，眼珠最中间的小黑点叫瞳孔。

　四、学会保护眼睛的方法

　1．师：眼睛对我们来说非常的重要，我们就要好好地来保护眼睛，那应该怎样保护眼睛呢?

　2．出示挂图《眼睛怎么了》，提问：这个小朋友为什么要揉眼睛?他的眼睛怎么了?眼睛会生什么病呢?(近视眼、红眼病、沙眼、结膜炎、等。)

　3．讨论：平时我们应该怎么做呢？(如不用脏手帕擦眼睛，不用脏手揉眼睛，看书或看电视时间不能太长、坐姿要端正等。)

　4．出示对视力有益的食物（实物）.

　师：除了注意卫生之外，还需要多吃一点胡萝卜、虾、大豆、猪肝、鸡蛋、牛奶、水果、肉类等。小朋友们要什么东西都要吃，不挑食，这样对我们的眼睛、身体都有好处。

　5．学做“眼保健操”，知道保护眼睛的重要性。

　教师总结：今天我们知道了许多有关眼睛的秘密。平时我们看电视时，要距离远些，而且时间不能过长；看书时身体要坐正，不能趴着或仰着看书，看书时间长了，要休息或向远处看或看绿颜色的植物：不能在太强或太弱的光线下看书、画画和写字；平时每个人要有自己的毛巾、脸盆，防止相互传染；眼睛生病了赶紧让爸爸妈妈带小朋友们去医院进行治疗。老师希望每个小朋友都有一双明亮的眼睛，从现在起，改掉那些不好的习惯，好好地保护我们的眼睛。

　五、音乐律动《睫毛弯弯》。

　教师带领幼儿按节奏做律动，让幼儿进一步体验音乐律动的快乐。

　 活动反思：

　整个活动通过幼儿的看一看、猜一猜、说一说、做一做。由浅入深地展开，激发了幼儿的求知欲望，使幼儿知道了眼睛的重要性，掌握了更多的保护眼睛的知识，提高了认知能力。

　在活动指导过程中，我能努力观察每位幼儿，适时提供帮助;做到教师不干预代替，突出幼儿为主体;肯定、鼓励幼儿的点滴进步。另外努力把握好“玩中学,学中玩”的课堂模式，让幼儿在体验、观察、讨论、游戏、操作中获取新知，充分表现自己，较好地达成本次活动的目标。

大班健康活动教案 篇2

　 活动目标：

　1、通过活动了解保护骨骼的重要性及钙质的补充。

　2、知道保护身体正确姿势的`重要性及保护骨骼的方法。

　3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

　4、了解多运动对身体有好处。

　5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　 活动准备：

　骨骼、笑脸、哭脸的、骨骼拼图若干

　 活动过程：

　一、通过音乐活动了解骨骼的功能

　1、教师带领幼儿随着音乐的节奏做动作

　提问：小朋友，你们知道为什么我们的身体可以自由弯曲并能做出各种动作吗？（幼儿自由回答） 师：因为我们的身体里有骨骼，所以我们的身体可以自由弯曲并能做出各种动作。

　2、出示，让幼儿了解到人体主要骨骼的名称

　提问：我们身体的骨骼是怎样组成的？

　师：骨骼是由许多节骨头通过关节连接在一起，骨骼支撑着身体，没有骨骼，我们的身体就动不了。

　二、保护骨骼的方法

　1、教师引导幼儿看《我们的骨骼》，请幼儿说一说在生活中还有哪些姿势、动作对骨骼的生长发育不利。

　2、游戏：我是健康小裁判

　教师出示多幅各种骨骼动作的，让幼儿通过手中的笑脸和哭脸来判断正确与否。

　三、骨骼所需的营养

　提问：我们的骨骼需要一些营养，请小朋友想一想、说一说、还有哪些好方法可以帮助自己长得高、长得壮。

　师：不挑食、多吃含钙的食品（如小虾米、紫菜、豆制品、排骨、牛奶等）多晒太阳、适当锻炼。

　四、游戏：骨骼拼一拼

　给幼儿发几张人体骨骼拼图，让幼儿自己玩一玩、拼一拼，老师巡回指导。

　 活动反思：

　健康《骨骼会说话》本节课刚开始让幼儿自己随音乐做一些动作，这提高了幼儿的兴趣，通过观看人体的骨骼让幼儿了解到了骨骼支撑着我们人体，如果没有了骨骼，我们的身体就动不了，在接下来的环节中幼儿对怎样保护骨骼以及骨骼所需要的营养时，都能积极动脑筋并说出自己的想法，在游戏《骨骼拼一拼》时，我对个别特殊的幼儿进行辅导，这样能够让幼儿最大限度地进行自主活动，能够按照自己的观察和理解去表现，在玩耍中完成本环节的教育目标，本节课的不足之处在于幼儿不能记住人体骨骼的名称，需要课后复习巩固。

大班健康活动教案 篇3

　 设计意图

　玩具是幼儿最好的伙伴，然而在市场上的儿童玩具不仅价格昂贵得使我们这所贫困山区幼儿园无法承受，而且其中一些根本不利于幼儿拼拆或加工，自然也就谈不上对促进幼儿智力的发展，为了解决这一矛盾，我们注意在平时的生活和工作中收集和利用废旧物品，在些过程中我发现废旧物来源广泛、品种繁多，利于收集、利于儿童玩耍，而且可操作性强，于是就把它们当作游戏材料在教学中采用。本设计旨在以幼儿的操作游戏为基础，引导幼儿在基本部分中发掘绳的利用价值，让幼儿在体育活动中大胆尝试，反复尝试。这样，既可培养幼儿的朴素意识，又可培养幼儿的动作技能，同时还能增强幼儿的体质。让幼儿在尝试教学的引导下，不断有新的发现、新的创新、新的提高。

　 活动目标

　1、利用绳子引导幼儿创设各种玩法，进行一物多游戏，培养幼儿敢于大胆尝试探索的精神，体验成功的喜悦。

　2、通过对幼儿进行走、跑、跳、平衡等多种动作的练习。

　3、培养幼儿与同伴友好合作克服思想观念的精神以及协调能力。

　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　 活动准备

　绳若干根，录音机、磁带、大型积木、各种小动物头饰若干。

　 活动过程

　一、准备部分

　1、幼儿听音乐小跑步入场做准备活动。

　2、激趣导题。

　二、基本部分

　1、引导幼儿自由探索绳子的各种玩法。

　2、集中演示

　①幼儿交流互动。

　②老师根据幼儿探索和交流的情况进行演示，幼儿再次尝试练习。

　3、游戏：利用绳子设置障碍，以比赛的形式进行游戏。

　①交待游戏称：勇夺红五星

　②老师讲解比赛的方法和规则：幼儿分成四队站好，各队第一个幼儿走过小桥，跳过小坑，从后边返回拍第二个幼儿的手后，第二个幼儿才能继续，第一个幼儿回到队列最后站好；依次进行，哪队先完成则获胜。

　③比赛进行2―3次。

　三、结束部分

　放松活动：把绳子还给小淘气并给小淘气说再见，放录音，幼儿模仿各种小动物的动作出活动室。

　 活动反思

　这个活动是孩子们感兴趣的，幼儿活泼好动，让他们长时间坐着听你讲，肯定不会有很大的收获。只有动静结合才能让活动效果最好。此活动符合孩子的现有发展水平。每个孩子都在活动中兴趣盎然、生动、活泼、主动地玩耍，在活动中孩子们感受到了游戏的快乐，能够主动积极参与探索绳子的变化，打破了传统的教学模式，不再是以往的老师教，幼儿被动地学。培养了幼儿的探索精神，创造了条件让幼儿实际参加了探究活动，孩子们在玩的过程中充分调动了孩子们的自主性，并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关发展。

大班健康活动教案 篇4

　 活动目标：

　1、发展幼儿通过听觉判断方向的能力，提高前庭功能，发展平衡能力和灵敏性。

　2、激发幼儿的想象力，让幼儿积极尝试利用布袋开展活动的兴趣。

　3、培养幼儿的自我调节、克服困难的态度和能力。

　4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　5、锻炼平衡能力及快速反应能力。

　 活动准备：

　1、环境的布置。

　2、了解“蚕吃桑叶”——“蚕吐丝”——“蚕作茧”——“蚕变飞蛾”的过程。

　3、米袋人手一只。

　4、铃鼓4个，《健康快乐动起来》伴奏带。

　5、桑叶若干

　6、彩带。

　 活动过程：

　1、热身运动

　（1）、播放《健康快乐动起来》伴奏带师：让我们跟着音乐做运动吧！

　（2）、游戏：“做相反”幼儿听老师口令做相反动作。“向前走—向后走—高人走—矮人走”

　2、玩布袋（布袋分散在四周）

　师：小朋友，你们看，地上有很多的布袋，大家想一想，布袋可以怎么玩呢？看谁能玩的跟别人不一样，让我们一起来玩一玩吧！玩的时候要注意安全。玩之前老师给大家提个要求，当老师唱《两只老虎》时，请小朋友赶快回到原来的位子上去。

　（提醒幼儿注意安全，并注意观察幼儿玩袋的情况。）

　3、说一说米袋可以怎么玩。

　4、出示“蚕宝宝”的，了解它的生长过程。

　师：你们知道蚕宝宝是怎么走路的吗？（幼儿集体在地上做蚕宝宝走路）

　师：看，这只蚕宝宝爬的真好，我们来看看它是怎么爬的？

　5、“蚕宝宝”游戏

　（1）师：小朋友玩的真不赖，现在让我们钻进布袋，把自己变成一只蚕宝宝吧！来，变——变——变！

　（2）模仿“蚕吃桑叶”——“蚕吐丝”——“蚕作茧”——“蚕变飞蛾”。

　A师：蚕宝宝们爬了这么久，肚子一定饿了吧？看，那边有桑叶，我们爬过去吃吧！

　（教师作为喂桑叶的人，不断地变动自己的位置，蚕儿也随之改变爬行的方向。）

　B师：让我来摸一摸，蚕宝宝的肚子吃的可真饱啊！咦？我好象听到有蚕宝宝在吐丝了。

　C师：蚕宝宝吐了这么多的丝，把自己也包在里面了。

　D师：蚕宝宝在茧里面睡着了，慢慢地变成了蛹，它在茧里滚来滚去，飞蛾终于咬破茧，飞了出来，一只又一只，一只又一只，都飞出来了。（模仿飞蛾的动作四散跑）

　（3）师：刚才小朋友都从蚕宝宝变成了飞蛾，学的可真像！接下来我们玩个游戏，好吗？

　6、“盲人听音走路”游戏

　（1）师：平时我们都是把布袋套在脚上玩的，今天我们要换种玩法，把布袋套在头上玩。大家体会一下盲人走路时的感觉。

　（2）幼儿将布袋套在头上，四处走动。教师提示注意安全，互不碰撞。

　（3）师：听，有声音传来了，我们试着朝声音发出的方向走去吧！（请四名老师在场地的四个角落，看教师的手势敲打乐器）

　（4）游戏结束，师：请小朋友把布袋拿下来吧，现在你们可以体会到盲人走路是多么的不方便，如果我们平时遇到盲人应该怎么做？（幼儿各抒己见）

　师：小朋友说的真好！相信小朋友一定能说到做到！

　7、放松游戏：布袋魔术

　师：好，我们用布袋再来变个魔术吧！我们先把它从一个胖子变成一个瘦子（将布袋竖向对折），然后变成一个矮子（再将小布袋横向对折），然后再变得矮一点，成一个小矮人（再将布袋横向对折，此时，布袋已经被折叠好），现在，我们一起把这些小矮人送回家里去吧！（拿着布袋走出场外，活动结束）

　 活动反思

　本活动以游戏为基本形式，引导幼儿利用袋子探索与动物相关的各种玩法，组织幼儿进行一系列的跳、走、滚、爬等活动，充发挥了袋子这一运动器械的多功能性和可变性。幼儿不仅从中获得了积极愉快的情绪体验，而且发展了身体动作及肢体的柔韧性、灵活性和协调性，培养了合作意识。

　从组织形式来说，有自由探索活动、分散活动和集中活动，这三种组织形式既符合活动内容的需要，又符合幼儿发展的实际，从而合理科学的调节了运动密度和运动强度，提高了体育锻炼的实效性。

　从活动设计来说，我对整个过程是经过周密考虑的：幼儿用袋子自由探索与动物相关的各种玩法，这一环节既调动了幼儿活动的兴趣，培养了幼儿发散思维的能力又是后面“蚕宝宝长大了”游戏的铺垫；此外整个过程我安排了密度大一些，强度小一些的运动量，动静交替，体现了体育教学中循序渐进的原则；在密度较大的自由探索后，及时评价幼儿的表现并，并回忆蚕的生长过程，这既是对前面知识的总结，又可以为游戏作铺垫，还可以使幼儿稍作休息调节体能；设计蚕四次蜕皮的情节和蚕吃不同位置的桑叶，用以照顾幼儿存在的身体差异，达到区别对待的目的。

　从实践效果来说，本次活动，幼儿始终处于宽松自由的氛围中，幼儿活动积极，情绪高涨，活动目标较好的完成了，幼儿的合作意识也得到了较好的培养。

　从我自身来说，我非常投入，也很有亲和力；整个过程，我用自己的表现来感染孩子，鼓舞孩子。

　作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我精心整理的幼儿园大班健康教案5篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班健康教案 篇1

　 活动由来：

　大班幼儿随着生活经验和安全知识的不断丰富，有了一定的自我保护技能，但当意外灾害真的发生时，他们会感到束手无策。本活动除了让幼儿了解有关火的知识处，更重要的是教给幼儿当意外灾害真的来临时，知道自己应该怎样做，学会自我保护、自救。

　 活动目的：

　1、初步了解火的性质、用途及带来的危害。

　2、知道一旦发生火灾，如何自我保护和自救。

　3、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

　4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

　 活动准备：

　纸、蜡烛、打火机、玻璃杯、毛巾等。

　 活动过程：

　一、老师出示一张纸和打火机，提醒幼儿注意观察纸被点

　后的情形，注意火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一烤，说说自己的感受。

　小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。

　二、你喜欢火吗？组织幼儿讨论火的用途及危害。

　三、实验：火的熄灭。

　老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的过程，启发幼儿思考火焰熄灭的原因。

　启发幼儿发散思维：说说灭火的多种方法（浇水、沙盖、湿被子盖、灭火器等）

　四、组织幼儿讨论：

　（1）发生火灾的原因有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等）

　（2）如果发生火灾，我们怎样才能保护好自己？

　（A：如果所在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的详细地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志。B：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。C：受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。D：身上着火，不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。E：遇火灾不可乘电梯，要向安全出口方向逃生。F：若逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼。）

　五、让幼儿通过游戏掌握基本的自救方法。

　老师发出发生火灾信号，幼儿自选逃生办法进行自救。

　 活动反思：

　大班幼儿已有了一定的思维能力和分析能力。因此我采用直观教学法，先设置问题，让幼儿带着问题去看课件寻找答案。此外，我们还适时采用了交流讨论法、赏识激励法、游戏法层层深入、加以整合。例如：教师大胆地鼓励孩子想办法，表达自己的方法和自己的想法是我们现在要倡导的。在这种活动当中，我们多次的让孩子思考自己在火灾的时候应该怎么办?带着问题去思考。以幼儿为主体，创设条件让幼儿参加探究活动，不仅提高了认识，锻炼了能力，社会情感得到深化。因此，活动中我们每一个环节都引导幼儿是带着问题去看一看，想一想，说一说，学一学等多种感官参与，不知不觉就掌握了自我保护的方法，提高了自我保护的意识。

　“兴趣是最好的老师”活动一开始教师就提出问题“听一听发生是什么声音?”“什么原因引起火灾的?”引发幼儿对老师提出的问题的关注，兴趣。

　根据幼儿好奇，求知的特点，在第二环节我就安排孩子自由探索，我们为幼儿提供课件，供幼儿观察。在这一过程，教师是引导者，支持者，合作者，让幼儿在轻松自由的氛围中与同伴、老师说说各自看到是什么?

　在这一过程中，孩子获得经验是零碎的，那怎么进行加工整理呢?为此，在自由探索后我们就通过幼儿集体讨论方式，对幼儿获取发生火灾后怎样做进行整理。由于课件投放在孩子的视线前面，故讲评时可结合课件进行，避免了空洞性。也点到了火灾发生的几种原因，更进一步让孩子明白了不能随便玩火。

　由于大班孩子都是具备多维度思考的能力。因此，我们在让孩子学习如何报火警，逃生两个重要环节中，都是提出问题让幼儿去思考，说一说。在此我们允许错误的方法和争论，教师不加以否认。这两个环节，孩子是处于自由，宽松探论氛围中的。个体经验在集体的讨论中演变成了集体的、提升后的、有价值的完整经验。

　在幼儿都掌握了报火警、逃生方法时，让孩子完全体验，投入于游戏知识氛围中。在教师生动的言语调动，引导下，师生共同学习。让游戏的方式对孩子知识的巩固和深化。这种游戏的形式演练是比较适合孩子年龄的发展特点的，在玩乐中获得了知识的体验。

　小百科：火，汉语常用字，读作huǒ，最早见于甲骨文，其本义指物体燃烧时产生的光焰，后引申为产生光焰的爆炸或射击、怒气、中医学上的燥热之气、热烈的、红色的等含义。

幼儿园大班健康教案 篇2

　 活动目标：

　1. 练习用正确的方法投掷。

　2. 通过游戏《老鼠过街人人打》，能将沙包准确投向制定目标。

　3. 感受投掷沙包和“打老鼠”的乐趣。

　4. 让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

　5. 了解多运动对身体有好处。

　 活动准备：

　沙包若干，老鼠纸盒。(检查衣物，然后安静的顺序下楼)

　 活动过程：

　一、 活动导入

　1. 教师带队进入场地，站好队形。

　2. 有一群坏老鼠抢了乡下小老鼠的食物，小老鼠又要请小朋友们帮忙了，但是啊，我们要先练好本领才能帮到他。

　二、 准备活动

　1.头部运动

　2. 腕关节运动

　3. 腿部运动

　三、玩沙包：

　1.讨论：沙包要怎么扔才能扔的远。

　2.教师示范沙包扔法，请个别幼儿尝试。

　3. 幼儿初步练习(先徒手练习，再实物练习)，教师指导。

　4.讲解幼儿初步练习的情况

　5.幼儿继续练习

　四、玩游戏《老鼠过街人人打》

　1.讲解游戏玩法：老师拉着老鼠纸盒在场地的起点和终点之间来回跑，幼儿站在场地两边向纸盒内投掷沙包。(可先固定纸盒投掷，后移动纸盒)

　2. 教师游戏示范，请个别幼儿尝试。

　3.初步进行游戏

　4. 教师点评游戏初步进行情况

　5. 继续游戏

　6.集合，总结。

　7. 教师带队回教室。

幼儿园大班健康教案 篇3

　 设计意图：

　冬天到了，天气变的越来越冷，孩子们都穿上了厚厚的冬装，因此活动起来很不方便，再加上天气的寒冷，孩子们都不愿进行体育活动。在我们幼儿园滑梯旁有好多的废旧轮胎，孩子们非常喜欢玩，但他们总是滚着轮胎去撞别人，常常把小朋友碰到在地，于是我就想利用这些轮胎设计一个有趣的体育活动，引导他们正确的使用运动器械，促进幼儿们的平衡能力和身体协调性，同时又可以发挥幼儿的创造能力，让他们来创设轮胎的各种玩法。

　 活动目标：

　1、发展幼儿身体的协调能力和平衡能力。

　2、培养幼儿之间的合作能力。

　3、促进幼儿创造性的发展。

　4、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

　5、了解多运动对身体有好处。

　 活动准备：

　轮胎若干。

　 活动过程：

　1、《我是小司机》：通过模仿司机的开车动作，引导幼儿活动身体的各个关节，作好活动前的准备。

　“小朋友们，今天老师给你们准备了好多好玩的轮胎，你们想不想玩呢?”幼儿和老师共同探索轮胎的不同玩法。

　2、在探索的过程中，不断将幼儿新的，有创意的玩法介绍给大家，不断激发幼儿的创造兴趣和热情。

　3、大家共同体验轮胎的各种新玩法，并引导幼儿之间相互传授经验，提高幼儿的运动能力。

　4、教师启发幼儿和小朋友们合作，将轮胎组合起来创设新的游戏。

　5、老师和幼儿一起将所有的轮胎建成一座高山，幼儿们在轮胎高山上攀爬、行走，训练幼儿的平衡能力和勇气。

　6、活动结束，组织幼儿将轮胎放回原来的地方。

　身体放松运动：《给轮胎打气》

　 活动延伸：

　将此活动中自己好的创意画下来，举办一个“我的创意”展示会。

　 活动实录：

　孩子们在活动中发现了很多问题，例如：轮胎滚动的时候为什么总是直着走?轮胎平放在地上，我们趴在里面说话，为什么有回音?等等，孩子们已经慢慢学会观察思考问题了。

　 活动反思：

　进行完《有趣的轮胎》活动之后，孩子们更喜欢和轮胎做游戏了，而且特别喜欢独出心裁，每当他们想出一种新的玩法，都会兴奋地告诉我：“老师，我能够这样玩。”“老师，我可以那样法玩。”并且会不厌其烦地逐个告诉其他小朋友，发展了他们的创造力和主动学习的兴趣的同时更好的培养了他们语言能力和与他人交流的能力。

幼儿园大班健康教案 篇4

　 活动目标：

　1、教幼儿左右转弯走增强幼儿走的能力，提高幼儿对左右概念的认识。

　2、培养幼儿的集体观念和注意力集中的学习习惯。

　3、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

　4、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯

　 活动准备：

　在场地上画一条直线，在直线两侧标上向左向有两个箭头。

　 活动过程：

　1、开始部分。

　（1）队形变化：六路纵队 圆形 切段分队走。

　（2）听教师口令做相反动作，如：口令向前走，幼儿向后走；口令向左走，幼儿向右走等。

　2、基本部分。

　（1）织幼儿认识场地标记的含义，并交代游戏名称。

　（2）教师讲解左右转弯走的要点。

　（3）先有教师带幼儿练习左右转弯走。

　（4）请一能力强的幼儿领队练习左右转弯走。

　（5）玩游戏“拍三巴”。

　3、结束部分。

　小结活动情况，集体玩“请你跟我这样做”游戏，放松幼儿肢体。

　教后感：这节课重点让幼儿认识，辨别了方向。知道听指挥才行动。由于是第一次玩，有部分幼儿不是能够听指挥，要多练习。

　 活动反思：

　1.必须加强组织纪律性教育，使学生能认真听课，明白上课的内容，这样对以后的上课都有帮助，能起到事半功在倍的效果。

　2．对于新授的“左右转弯走”，最好有教具辅助。比如说，用小黑板或卡片，老师在上面画好具体的.走向图，在教学实践前出示给学生看，使其在脑子里形成一个明确的表象，接下来的上课就方便了些。

　3.选中的排头的反应能力与方向感必须较好，能较好、较快的明白老师的意图、掌握老师教的动作。不然的话，排头一错，下面的队伍就更乱了。

　小百科：转弯，汉语词汇，拼音为zhuǎn wān，释义为拐弯，亦喻曲折隐晦，也作“ 转湾 ”。

幼儿园大班健康教案 篇5

　 活动过程

　1．请幼儿观看课件（一）：《狮子拔牙》的故事，引出课题。

　①．师提问：孩子们，看完这个故事，谁来说一说，狮子为什么会牙疼？

　幼儿：因为它吃了很多糖，糖会损坏牙齿，所以它的牙会疼。

　幼儿：吃完糖不刷牙，它的牙就会痛。

　②．师提问：那我们的牙齿是什么样的呢？

　（请小朋友对着小镜子笑一笑，露出牙齿，并用手指敲一敲感受牙齿的硬度）幼儿：牙齿是白颜色的。

　幼儿：牙齿敲起来感觉很硬。

　2．请幼儿品尝食物体验牙齿的作用。

　①．利用生活经验讲述牙齿的作用。

　●师提问：你们知道自己有多少颗牙齿呢？小朋友可以对着镜子数一数。（幼儿对着镜子数牙齿，并将结果告诉老师）●师导语：这么多牙齿能帮我们做什么呢？

　幼儿：帮我们吃东西。

　●师提问：怎样帮我们吃东西？

　幼儿：牙齿可以将食物嚼碎，嚼碎了我们才能将吃的咽进肚子里。

　●师提问：每颗牙齿都能将食物嚼碎吗?

　②．为幼儿提供食物，通过亲身实践体验不同牙齿的作用。

　体验活动：请幼儿对照镜子仔细观察，咀嚼食物时，哪些牙齿作用最大？食物是怎样被一点点嚼碎的？

　（教师巡回指导幼儿观察和体验食物嚼碎的整个过程。）●师提问：哪位小朋友介绍一下你吃的是什么？它是怎样被嚼碎的？

　幼儿：我吃的黄瓜、饼干，是先用前面的两颗门牙咬断，再用后面的牙齿一点点嚼碎的。

　●师提问：前面的两颗门牙长什么样子？

　幼儿：扁扁的、直直的、平平的。

　●师提问：还有谁来讲讲你吃的食物是怎样被嚼碎的?

　幼儿：牛肉不好咬，我先用尖尖的牙齿使劲扯断后，用后面的牙齿使劲才嚼碎的。

　●师提问：尖尖的牙齿长在什么位置？它挨着谁？

　幼儿：（幼儿露出牙齿指给老师和小朋友看）它挨着门牙。

　●师提问：你们是用哪颗牙齿嚼碎食物的？

　幼儿纷纷说：最后面的牙齿。

　3．结合牙齿的作用认识牙齿的名称。

　①．观看课件，掌握牙齿名称和作用。

　师导语：刚才小朋友说的门牙、尖尖的牙齿和最后面嚼碎食物的牙齿都有属于它们自己的名字。我们一起来认识一下它们。

　（演示课件（二）的第一部分：牙齿的自我介绍）知识储备：上、下牙齿由中间依次向两侧为切牙、尖牙、磨牙。切牙的作用是将食物切断、尖牙的作用是将食物撕裂，而磨牙的作用是将食物磨碎。

　②．幼儿分组观察牙齿模型，找出上下牙齿中切牙、尖牙、磨牙的具体位置。

　③．幼儿对照镜子观察自己的牙齿、与小朋友互相观察，再次确认三种牙齿的具体位置和名称。

　（教师分组指导，巩固认识牙齿的作用。孩子们非常有兴趣的在牙齿模型、自己的牙齿和小朋友的牙齿中比较着寻找着。）4．通过实践，结合已有的生活经验知道保护牙齿的方法。

　①．发现问题：食物残渣留在牙齿上。

　●师导语：刚才小朋友照镜子的时候发现牙齿上有好多东西，那是什么呀？

　幼儿：是刚才吃东西时留下的。（幼儿边照镜子边回答）●师导语：食物为什么会留在牙齿上？

　幼儿：因为牙齿和牙齿之间有缝。

　幼儿：因为饼干有点粘。

　②．查找原因：牙齿上有食物会怎样

　幼儿：太脏了！

　幼儿：会变臭的，有的人嘴里有口臭就是因为这样!

　幼儿：我的牙齿变黑了，妈妈说是因为吃完东西不刷牙才会变黑的！

　●教师小结：牙齿上残留的食物残渣，如不及时清除，会引起蛀牙，牙齿变黑、变烂。

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