奥林匹克官方语言(08年的奥运会口号是什么)
奥林匹克官方语言，08年的奥运会口号是什么？
2008年北京奥运会口号：同一个世界,同一个梦想“同一个世界 同一个梦想”（One World One Dream），集中体现了奥林匹克精神的实质和普遍价值观——团结、友谊、进步、和谐、参与和梦想，表达了全世界在奥林匹克精神的感召下，追求人类美好未来的共同愿望。
尽管人类肤色不同、语言不同、种族不同，但我们共同分享奥林匹克的魅力与欢乐，共同追求着人类和平的理想，我们同属一个世界，我们拥有同样的希望和梦想。
“同一个世界 同一个梦想”（One World One Dream），深刻反映了北京奥运会的核心理念，体现了作为“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”三大理念的核心和灵魂的人文奥运所蕴含的和谐的价值观。
建设和谐社会、实现和谐发展是我们的梦想和追求。
“天人合一”，“和为贵”是中国人民自古以来对人与自然，人与人和谐关系的理想与追求。
我们相信，和平进步、和谐发展、和睦相处、合作共赢、和美生活是全世界的共同理想。扩展资料：2008年北京第29届奥运会的吉祥物是福娃。福娃由作家郑渊洁提议本次奥运会吉祥物数量应该最多，后来又提议与奥运五环相匹配。之后在由画家韩美林设计完成。2005年11月11日，在距离北京奥运会开幕恰好1000天时福娃正式发布问世 。五位福娃分别为“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”和“妮妮”，把五个福娃的名字连在一起，会读出北京对世界的盛情邀请"北京欢迎你" 。
福娃向世界各地的孩子们传递友谊、和平、积极进取的精神和人与自然和谐相处的美好愿望。
福娃也代表了中国的奥运梦想以及中国人民的渴望。
他们的原型和头饰蕴含着其与海洋、森林、火、大地和天空的联系，其形象设计应用了中国传统艺术的表现方式，展现了中国的灿烂文化。
高中物理奥林匹克竞赛考哪些范围？
竞赛的题目考的知识并不超纲多少.它是把平时的重点,比如动能定理,动量定理,动量守恒定律,进一步加深了难度,考灵活以及理解.
南师大出版社范小辉的《新编奥林匹克物理竞赛指导》和《新编奥林匹克物理竞赛解题指导》两本配套，一黑一白即俗称“黑白皮”或“黑白双煞”，老版俗称“火车头”。
该书可以说是物理竞赛基础题习题集，黑皮配合白皮题量极大，基本囊括了目前市面上绝大多数参考书上的练习题。题目难度适中，适合初学者。此书必做两遍，做完再看别的参考书，会发现题目重复率很高，不需要再做别的书了。
由张大同老师主编，华师大出版社出版，俗称“绿皮”的《物理竞赛教程》堪称物理竞赛教材的鼻祖，可以作为补充“黑白皮”的书来看。
进阶：程稼夫系列
中学奥林匹克竞赛物理教程、力学篇、电磁学篇俗称“程书”或“程三本”，为科大程稼夫教授主编；科大出版社出版。
该书从题量来说少于黑白皮，但优点在于讲解细致，且前面的知识总结到位，错误极少。行文使用了大量的大学物理的物理语言，熟读此书有利于进一步学习更深层次的书籍。相比黑白皮的习题集特点，该书更加符合“教程”这一定位。配合黑白皮使用，可解决习题无详解的问题。
预赛：预复赛真题和更高更妙的物理。
“高妙”由沈晨老师主编，原是连载在中教参上，后整理成书。由于原是在杂志上连载，故该书是按专题编写，这在目前竞赛书市场上很少看见，独树一帜。书的难度随着章节递增，起点低，但后面的章节很难。题目按类型整理得较好。书虽注重方法，但数学用得太过繁琐。全篇大量采用微元法而不是微积分，导致解题过程冗长，很多大力型同学接受不了。书里的实验篇是官方教材的很好补充，但在数学上不要学微元法，找高等数学教材学习微积分。
最近几年的预复赛真题是必须做的，把涉及的知识点全面掌握了能更好地了解出题人的思路。
奥林匹克精神是什么？
《奥林匹克宪章》指出,奥林匹克精神就是相互了解、友谊、团结和公平竞争的精神。 奥林匹克精神对奥林匹克运动具有十分重要的指导作用。
首先,奥林匹克精神强调对文化差异的容忍和理解。奥林匹克运动是国际性的运动,它不可避免地面临着世界上文化间的各种差异及由此引发的各种问题。
来自各国的运动员、教练员、体育官员以及观众生有不同的肤色,穿着不同的服装,操着不同的语言，有着不同的生活方式,进行不同的宗教仪式，用不同的行为方式表达自己的喜怒哀乐。这些种族的和文化的差异,又常常由于各国间在政治体制、经济制度和意识形态等方面的冲突而强化。
从一定意义上讲，四年一度的奥运会将世界上所有的体育文化集中在一个狭小的空间和时间范围内,于是不同文化之间的差异尤为引人注目。差异就是矛盾,矛盾就可能引发冲突。奥林匹克精神强调相互了解、友谊和团结,就是要形成一种精神氛围。在这种氛围中，人们可以摆脱各自文化带来的偏见,在不同文化的展示中，看到的不是矛盾与冲突,而是人类社会百花齐放、千姿万态的文化图景,从而使文化差异成为促进人们互相交流的动因,而不是各自封闭的藩篱;使矛盾成为互相学习的动力,而不是互相轻视的诱因。
也只有在这种氛围中,人们才能打破各自狭窄的眼界,以世界公民的博大胸怀,去认识和理解自己民族以外的事物,领悟到各个民族都有着神奇的想象力和巨大的创造力，学会尊敬其他民族,以比较客观和公正的态度去看待别人和自己,虚心地吸取其他文化的优秀成分,不断丰富自己,从而使奥林匹克运动所提倡的国际交流真正得以实现。
其次,奥林匹克精神强调竞技运动的公平与公正。奥林匹克运动以竞技运动为其主要活动内容，竞技运动最本质的特征就是比赛与对抗。在直接而剧烈的身体对抗和比赛中,运动员的身体、心理和道德得到良好的锻炼与培养,观众也得到感官上的娱乐享受和潜移默化的教育。
但是,竞技体育的教育功能和文化娱乐功能的基本前提是公平竞争。只有在公平竞争的基础上竞争才有意义,各国运动员才能保持和加强团结、友谊的关系,奥林匹克运动才能实现它的神圣目标。正如已故美国著名黑人田径运动员杰西。欧文斯所说"在体育运动中,人们学到的不仅仅是比赛，还有尊重他人、生活伦理、如何度过自己的一生以及如何对待自己的同类。
数学教师的语言的作者？
数学教师的语言》是一篇论文，不是一本书，发表于某期刊上。
作者祝斌：中学一级教师，年级组长，全国数学奥林匹克一级教练员。工作务实，理念先进，论文《数学教师的语言》获江苏省二等奖，《利用图形的特殊位置解题》发表于《初中生数学学习》。积极参与新课程改革，2003年参加泰州市优课会课获一致好评，同年被评为“泰州市优秀班主任”。奥林匹克竞赛信息学包括什么？
信息学奥赛考的是编程能力和算法知识。青少年信息学奥林匹克竞赛是指在广大青少年中普及计算机教育，推广计算机应用的一项学科性竞赛活动。全国信息学奥林匹克竞赛活动担负着选拔优秀学生参加国际学科奥林匹克竞赛任务，它是经国家教委批准，中国科协具体领导，由中国计算机学会主办的。

为促进计算机普及并兼顾提高，从95年开始全国举办信息学奥林匹克竞赛分区联赛。获得全国中学生数学、物理、化学、生物、信息学5个学科奥林匹克竞赛，省赛区获得一等奖者；自主招生（高考加分照顾）享受加5-30分，和保送大学资格；其它竞赛获奖者不享受此待遇。

信息学奥林匹克竞赛的考核方式是采用封闭式（连续3～4小时）上机编程解题的形式，不限编程语言，竞赛题量通常较大。

程序完成后要通过严格的数据测试，这就对同学们编程能力有更高的要求：不但要能编程，编好的程序能运行，而且所设计的程序还要能通过在各种边界条件下和各种环境下设置的测试数据。这种严格的数据测试方法，对于培养同学们的分析问题和解决问题的能力，无疑是很有帮助的。
