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神笔马良整本书阅读的方法和策略如下：

一、激发兴趣与期待

结合作品的特点，通过故事情节、书中人物、故事插图，来激发学生产生阅读兴趣。在具体教学中，教师首先可以采用故事情节中的一个精彩片段，进行分角色朗读，让学生主动进入故事情节的情境中，引起学生的阅读兴趣。

也可以抓住人物特点进行分析，让学生更好的贴近人物，让学生自觉的走进作品的情境之中，与作品中的人物产生共鸣。此外，还可以采用故事插图来激发学生的阅读兴趣。插图是重要的辅助资源。

采用插图与文章相结合的方式，能够迅速的将学生带入情境之中。因此，面对《神笔马良》十二张插图，教师通过引导学生观察人物细节表现，猜测故事内容，让学生迫不及待进行阅读”。

二、多元激励，引导持续阅读

与采用导读的方式激发学生阅读兴趣相比，多元激励，引导学生进行持续的阅读更具有意义。由于二年级的学生认知能力有限，持续阅读会有一定的困难。因此，在教学中，教师要为学生留出自主发现、思考、探索的机会和时间。

以实现学生自主学习为教学目标。使学生能够充分地阅读。因材施教，对学生进行个性化指导。培养学生通过自学的方式，从作品整体上了解内容，并有所感悟。

三、巧用工具，指导读书方法

《神笔马良》是一本关于民间传说文学作品，虽然故事发生的时间没有明确的指出，却通过关键词的形式揭示出故事的时间线，便于学生清楚故事内容。在导读课上，教师通过梳理故事的时间线，对图文相结合，能够形成一条完整的情节绳。

使学生从整体上，了解故事的发展脉络"。在学生交流中，可以将情节绳整理成情节梯，将所有的故事情节放在一把梯子上，使情节能够可视化，条理化。

帮助学生理清所有的故事情节。不仅能够让学生在整体上了解和把握作品的故事内容。同时也使学生学习概括文章主要内容的方法"。

四、丰富资源，拓展跨界阅读

随着技术的不断发展，学生阅读的方式已经突破了传统文本方式的束缚。拓展跨界阅读已经引起学校和教师的重点关注。《神笔马良》创作于20世纪50年代，至今已有70多年的历史，被译成各国版本，编成经典动画片、动画**、美术片等。

为学生阅读提供了非常丰富的资源，引导学生以作品文本为基础，采用可利用的艺术形式。深刻理解作品文本内容，进入动画片或**刻画的场景当中，开展更广阔的阅读。使学生可以从多方面来加深对原著内容的理解，为学生进入整体阅读提供更多的方法。

高效阅读九大步骤，四大策略

1）讲授法讲授法是教师通过口头语言向学生传授知识的方法.讲授法包括讲述法、讲解法、讲读法和讲演法.教师运用各种教学方法进行教学时,大多都伴之以讲授法.这是当前我国最经常使用的一种教学方法.

2）谈论法谈论法亦叫问答法.它是教师按一定的教学要求向学生提出问题,要求学生回答,并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法.谈论法特别有助于激发学生的思维,调动学习的积极性,培养他们独立思考和语言表述的能力.初中,尤其是小学低年级常用谈论法.

谈论法可分复习谈话和启发谈话两种.复习谈话是根据学生已学教材向学生提出一系列问题,通过师生问答形式以帮助学生复习、深化、系统化已学的知识.启发谈话则是通过向学生提出来思考过的问题,一步一步引导他们去深入思考和探取新知识.

3）演示法演示教学是教师在教学时,把实物或直观教具展示给学生看,或者作示范性的实验,通过实际观察获得感性知识以说明和印证所传授知识的方法.

演示教学能使学生获得生动而直观的感性知识,加深对学习对象的印象,把书本上理论知识和实际事物联系起来,形成正确而深刻的概念；能提供一些形象的感性材料,引起学习的兴趣,集中学生的注意力,有助于对所学知识的深入理解、记忆和巩固；能使学生通过观察和思考,进行思维活动,发展观察力、想象力和思维能力.

4）练习法练习法是学生在教师的指导下,依靠自觉的控制和校正,反复地完成一定动作或活动方式,借以形成技能、技巧或行为习惯的教学方法.从生理机制上说,通过练习使学生在神经系统中形成一定的动力定型,以便顺利地、成功地完成某种活动.练习在各科教学中得到广泛的应用,尤其是工具性学科（如语文、外语、数学等）和技能性学科（如体育、音乐、美术等）.练习法对于巩固知识,引导学生把知识应用于实际,发展学生的能力以及形成学生的道德品质等方面具有重要的作用.

5）读书指导法

读书指导法是教师指导学生通过阅读教科书、参考书以获取知识或巩固知识的方法.学生掌握书本知识,固然有赖于教师的讲授,但还必须靠他们自己去阅读、领会,才能消化、巩固和扩大知识.特别是只有通过学生独立阅读才能掌握读书方法,提高自学能力,养成良好的读书习惯.

6）课堂讨论法

课堂讨论法是在教师的指导下,针对教材中的基础理论或主要疑难问题,在学生独立思考之后,共同进行讨论、辩论的教学组织形式及教学方法,可以全班进行,也可分大组进行.

7）实验法实验法是学生在教师的指导下,使用一定的设备和材料,通过控制条件的操作过程,引起实验对象的某些变化,从观察这些现象的变化中获取新知识或验证知识的教学方法.在物理、化学、生物、地理和自然常识等学科的教学中,实验是一种重要的方法.一般实验是在实验室、生物或农业实验园地进行的.有的实验也可以在教室里进行.实验法是随着近代自然科学的发展兴起的.现代科学技术和实验手段的飞跃发展,使实验法发挥越来越大的作用.通过实验法,可以使学生把一定的直接知识同书本知识联系起来,以获得比较完全的知识,又能够培养他们的独立探索能力、实验操作能力和科学研究兴趣.它是提高自然科学有关学科教学质量不可缺少的条件.

8）启发法启发教学可以由一问一答、一讲一练的形式来体现；也可以通过教师的生动讲述使学生产生联想,留下深刻印象而实现.所以说,启发性是一种对各种教学方法和教学活动都具有的指导意义的教学思想,启发式教学法就是贯彻启发性教学思想的教学法.也就是说,无论什么教学方法,只要是贯彻了启发教学思想的,都是启发式教学法,反之,就不是启发式教学法.

9）实习法实习法就是教师根据教学大纲的要求,在校内外组织学生实际的学习操作活动,将书本知识应用于实际的一种教学方法.这种方法能很好地体现理论与实际相结合的精神,对培养学生分析问题和解决问题能力,特别是实际操作本领具有重要意义.实习法,在自然科学各门学科和职业教育中占有重要的地位.这种方法和实验方法比较起来,虽有很多类似的地方,但它在让学生获得直接知识,验证和巩固所学的书本知识,培养学生从

深度阅读的策略和方法

通过高效的阅读一个小时读一本书，你是完全可以做到的，所以我们下面就来讲一下高效阅读的9步法。

第一步：Prepare准备外部工作（外部环境，工具，笔，关掉手机）提高注意力，激发大脑的专注度！不被打扰的状态！确保高效。

第二步：Meditate准备内在工作：内在情绪和状态 30秒-1分钟！平静，放松，喜悦！

第三步：Activatesub-consciousness 调动潜意识，积极自我暗示，激发大脑积极状态，利用潜意识，来容易完成任务！

第四步：Mind mapping reading维导图阅读笔记法之Preview预习：设定时间和设定高效目标 30秒找出问题和目标，带着问题找答案。

第五步：Mindmapping noting &output-Question and key words 思维导图阅读笔记法之写下具体的问题和关键词 3分钟，利用目录，小标题，粗体字，寻找文章关键点，找关键词，数量不限，输入重要信息，通过导图链接记忆！关键词记忆法。

第六步：Super Brain Flow Reading 心流全脑阅读法（整片读，多方向阅读，摘读，跳）在这个准备过程当中一定要记住一点，整个大脑和身心都沉浸其中，文字一定不要一个字一个字的读，要激发你的潜能，改掉以前的坏习惯，一定要学会快速浏览找到关键词，而不是每一页都要读，一定要学会快速定位关键词，你千万不要担心这样读书囫囵吞枣好效果，长期练习你会发现自己的思维都会变快。而且在这个阅读的过程当中，我一直在强调的是从存量到增量，在前期如果你没有读1000本书以上就没有资格来说。所以你一定要记住，在你想提高阅读速度的这个阶段，没有任何一本书值得你逐字阅读，要锻炼你自己的习惯，没看懂没有关系，可以跳过继续往后看，不要回到前面。

第七步：Mind mapping noting&output 思维导图关键词笔记输出法 10分钟

思维导图完成之后呢，我们觉得我们的问题已经得到解决了，我们可以一边根据思维导图里的关键词，一边打开我们的讯飞语记，用念出答案的方式来输出，真正让你的输出能力提高别人100倍以上。

第八步：Record and write 输出有价值的文章（自己说，写）10分钟，阅读说不出等于0，阅读写不出等于零，第8步是真正的输出，第8步我们要把它整理成文章，根据思维导图和讯飞语记，整理成文章上传到电脑，可以给自己建一个石墨文档。

第九步：Share and teach 教出新知识和灵感 （跟别人说）2-3分钟！ 分享很美丽，让更多人获得好处，分享正能量的内容！

带着任务与寻找答案的目的来挑选书籍，读书选择！

阅读前分类书籍，有目的挑选！为自己选择想看的书！怎么挑选？

阅读都是为了提高自我或者享受阅读本身那么更明确一点的提高自我又可以细分为四大类。

第1类呢，是我想成为什么样的人，也可以挑选历史名人传记和你推崇的作家或者你想成为的人写的书，从而获得灵感，比如说本杰明富兰克林传和穷理查宝典，这本书让我们知道了优秀的人是怎么样炼成的，他如何建立自己的思维模型，大部分普通的人他为什么容易被左右啊？是因为他没有自己的思考模型和思维模型。

第2类呢，就是我想获得什么样新的知识和新的技巧，比如在我们必读书单里面高效能人士的7个习惯和穷爸爸富爸爸，这两本书就可以给我们带来很多精英思维的方式和理财的知识，

第3类呢就是我想达到什么样的状态，比如说哲学一类的说宗教冥想这一类的书，比如说被讨厌的勇气，这样的数据可以帮助我变得平静而获得幸福，

第4类呢是我想获得阅读的愉悦体验感，比如说阅读诗歌和小说，百年孤独和挪威的森林，让我们感受文字本身的魅力，小说，更像认识一个浪漫优雅的新朋友。

四大要素

一思维

阅读心态和思维定势

由被动阅读到主动阅读。

有一个字一个字的去读到片状阅读。

1.改变思维，不要为了读书记忆去读书，而变为带着目标去读书，带着选择去读书。在读书之前明确自己读书的目的是什么，那么我们是为了提高自我还是享受阅读本身，要有清晰的目标，在读书的时候要知道作者也有一定的局限性，所以要带着辩证的态度来读书。

二，态度

明确态度，任务，有了更明确的阅读态度，就会决定我们阅读的结果，当你在读书之前，要带着问题来查找书籍当中你想要的答案，这样才能更高效的阅读来实现我们的经营思维的人生目标论。要用掌控者的心态来筛选作者和书籍，用全新的态度来进行阅读。。

3.最后知道阅读是为了什么？改变以往阅读的认知。阅读是处理信息，阅读不是为了理解信息，阅读是为了输出，不是为了记住，阅读是为了分享，不是为了翻页。。调动潜意识，用积极愉悦的心态来阅读，改变对书的态度，买书不是为了做摆设的，所以在书上做笔记作者和拆书，对书做任何天马行空的行为都是可以的，不要太局限。。很多人买了书之后就摆在桌子上，能摆很久，看起来非常的美观，但是这本书你能记住多少？你能阅读多少？可能很多人书架上的书摆设的很漂亮，但是常年都没有真正的去使用它。。

4.改变阅读习惯，从阅读心态开始就已经决定了结果。我们的大脑具有自动组合文字的功能，所以在我们阅读的时候，我们没没有必要一个字一个字的去读，那我们可以一片一片的进行去，读书。阅读不是一个简单的，运动，它是一个综合大脑语言能力，视觉能力，身体感觉，人际沟通，外部环境的综合能力。

刨除掉过往，一个字一个字的阅读态度，确定全新的阅读态度。

第2点，改变阅读的时间，不要把时间浪费在不好的书和事情上，人生要有目标了，在有限的时间内，学习处理知识，从被动变为主动，从被动接受知识的这个状态变成主动和这个作者进行对话，畅谈人生同时也请他为我们出谋划策解决烦恼。，或者问题的这么一个过程是一个一本书的作者，他说没有一个想法写一本书的出版所要经历的所有过程，也许他的人生也是遇到了某个问题解决了某个问题，才有经验，和资格来告诉大家怎么做才去分享它的内容对吗？一起来建立全新的考试的态度，主动的心态来阅读越高。带着一个明确的目标和问题来阅读。

三，方法

那么接下来为大家讲解一种阅读的这个技巧:

第1个是整片阅读法，从目录上找到你感兴趣的章节，直接放到这个章节云素片状阅读，一片一片的往下看，用笔或者手指着文章的中央往下扫，

第2个是多方向阅读法从左看到右

第3个的话是关键词找答案，阅读法就是你在文章当中迅速定位。

第4个是跳读法，根据关键词从一个段落跳到另一个感兴趣的段落，找到那个关键词，找到你想要的答案，把它画在你的思维导图上。

第5点是摘都选择最重要的信息元素阅读，记下关键信息就可以

第6点就是略读，对于你不懂的地方你可以跳过，最后这本书你还可以回来再读，不懂的地方帮他做一个记号，在思维导图上写上页码，打个问号，以后再回来读就可以

四，策略

过去了你做一个普通的阅读者，你的策略是从部分到整体，一页一页的翻，那么从今天开始你就做一做公民的高效阅读者，从全局看到部分，过去你没有时间概念，现在的思维呢，要有强烈的时间概念，用限定时间来享受，过去你是细节导向，现在的态度是目标导向，过去是一次性想要理解所有看到的词句文字的意义，并且进行评论，甚至想尝试的记住，但是今天当你掌握了高效的方法之后，你就会确定目标，找到关键词，画出思维导图。.快速输出！

总结四个方面，1是策略，第2个思维，第3是态度，第4是方法.

有了以上九大步骤，四大策略，相信你可以让读书的效率提高100倍，行动实践吧，别忘了分享哦！

深度阅读的策略和方法如下：

明确阅读目的：在开始阅读之前，明确阅读的目的和动机，这有助于你更好地理解和专注于阅读内容。

做好准备工作：在开始阅读之前，确保你有足够的时间和精力，以及必要的工具（如笔、纸、词典等）。

主动阅读：积极参与到阅读过程中，通过提问、思考、评论、分享等方式与文本互动，这有助于你更好地理解文本。

做笔记和总结：在阅读过程中，随时记录下你的想法、评论和总结，这有助于你更好地记忆和理解文本内容。

扩展阅读：在阅读完一个主题或书籍后，可以通过扩展阅读相关的资料、评论和分析等，来进一步深化你的理解和认识。

与他人讨论：与他人讨论阅读内容，分享你的理解和观点，这可以帮助你更全面地理解文本，同时也能提升你的表达和沟通能力。

持续学习和反思：深度阅读需要持续学习和反思，不断更新你的知识和理解，这有助于你不断提升阅读能力和思考水平。

比较浅阅读

同浅阅读相比，深度阅读提高了知识源的覆盖面。深度阅读基于知识图谱，整合了多方面的数据源，深度阅读扩展了知识的纵深。同浅阅读相比，深度阅读增强了知识点之间的语义关联，降低了读者学习成本。同浅阅读相比，深度阅读实现了智能知识推荐，在书籍内容理解和阅读行为理解的前提下，实现个性化知识推荐和具有情景感知能力的知识推荐。

相对“浅阅读”而言的，深度阅读是以提升学识修养和理论思维、工作能力为目的的深层次阅读形式。而“浅阅读”是指一种浅层次的、以简单轻松甚至娱乐性为目的的阅读形式。这是读者与作者心与心的交流，虽然对大多数人来说深度阅读费时费事，但深度阅读不仅提高你的文学素养，还陶冶你的情操。

所以，在这浅阅读盛行的时代中，只要你能够深度阅读，那么，你得到的知识将相对于浅阅读，是更加完善与丰富的！

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