网上有关四川麻将合集开挂后特征(详细开挂教程)
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学习目标
． 了解动物的颜色与生活环境的关系，感受自然界神奇有趣的现象。
． 通过观察颜色的变化，加强对颜色的敏感。
活动过程
学习领域：
形式 ：集体/小组
1. 教师告诉幼儿，今天要给大家介绍一只有趣的小动物，然后讲述故事《神奇的变色龙》：
（出示绿色的变色龙图样）这只小动物的名字叫变色龙，因为他的样子不好看，别的小动物都
不愿意跟他做朋友。有一天，变色龙独自走到森林里，小动物们一看见他就躲起来，不愿意跟
他玩。变色龙只好在森林四处溜达，他爬到咖啡色的树干上（把咖啡色的变色龙图样放在活动
室里咖啡色的地方），其他动物就发现他的身体变成了咖啡色；他又走到红色的花朵上（把红
色的变色龙图样放在活动室里红色的地方），身体就变成了红色；当他走到绿色的草丛里时（
把绿色的变色龙图样放在活动室里绿色的地方），身体就变成了绿色！变色龙每到一个地方，
就会变成与周围环境一样的颜色。森林里的小动物看见了，都觉得既神奇又有趣，纷纷走到变
色龙的身边说：“变色龙，你的本领真大，你能每天都表演变颜色给我们看吗？”从那以后，
变色龙每天都会到森林里，给其他小动物表演它的变色绝技，于是，他跟小动物们都成了好朋
友。
2. 向幼儿提问：
． 变色龙有什么本领？（身体会随着环境改变颜色。）
． 为什么变色龙的颜色要与四周环境相似？（这是动物的保护
色，可躲避敌人的攻击、方便觅食等。）
3. 播放视频短片“野生动物”让幼儿欣赏，观察哪些动物与四周环境的颜色相似。
4. 请幼儿发挥想象力，想一想，如果活动室里躲藏了一只有保护色的动物，它会是什么颜色
5. 请幼儿在图画纸上创作一只“活动室里的动物”，并设计它的颜色，然后把动物图剪出来
，贴在活动室里相似颜色的地方。
6. 创作完成后，幼儿可尝试找出躲藏在活动室里的不同的动物。
高冠变色龙吃什么植物？
长寿花奶油相比变色龙，变色龙好看。
1、变色龙相比长寿花奶油，变色龙花色较艳丽，通常为红色、粉红色、橙色等暖色系，花形较大，视觉效果强烈Fragrant，更受现代城市花卉爱好者喜爱。
2、变色龙相比长寿花奶油，变色龙一年四季开花，花期较长，且分批开放，可以长期欣赏，但需要定期剪枝和浇水等精心照料。
3、长寿花奶油相比变色龙，花容易乱，怕热，会焦叶，作用有限，不能完全改变皮肤的天然肤色。
公开课《变色龙》课堂教学
变色龙的寿命都不长。市场上多见于高冠变色龙。性格老实，易繁殖，食性广，且价格便宜500-800一对，苗300多这是最便宜的七彩也有，不好养，3000一对它们的食物主要是昆虫，饲养这一般选用面包虫，蟋蟀，蚂蚱。极少数个体会吃一些植物，像油麦菜。半月补一次钙粉。高冠变色龙不交配，一般是8年，交配的话，也就5年。温度一般在26-34度，湿度50%。要有流动的水饲养，不然看不见高冠变色龙
原产地 也门,沙特阿拉伯
栖息环境 湿润森林区
体 长 45-65公分
适 温 26-34度
在台湾来说,最常见也最能适应人工环境的变色龙种类就非高冠变色龙莫属
了. 高冠变色龙因为头上高耸的肉冠而得名颇为贴切.是少数分 布于亚洲的种
类,其余大多分布于非洲,特别是马达加斯加岛上.
幼年时期的高冠并无变色能力,体色是单纯的浅绿色,但是因为成长快速,一般在六个月后就可以成年,所以很快就具备了变色的能力,雌性高冠变色能力一般都比较差,大多是在怀孕期才会有比较出色的体色出现.因此,变色龙的体色变化主要是用来表达情绪和传达讯息的功用多于伪装与欺敌的作用.现在已经发展出各种色系的体色,其中又以蓝色系最为稀少.专家认为它们头上的高冠主要是用来凝聚雾气成为水珠以供饮用的工具.
高冠需要大量的阳光紫外线和钙质补充.否则容易出现代谢性病症,导致死亡.饲养变色龙一般都是以纱网制的爬虫箱饲养,比较通风,变色龙属于上下活动的物种,所以饲养箱的高度比宽度来得重要.食性上是属于杂食性,主食蟋蟀面包虫,也会吃点叶菜类食物,但切忌不可一次喂食过多的蟋蟀,遗留在笼中的蟋蟀可能对植物或变色龙都造成伤害,最好控制喂食量.高冠以舌头投射捕食蟋蟀的精准度令人叹为观止,由于变色龙不会饮用水盆中的水,所以不需要设置饮水盆,可以使用自动喷雾器或是用各种容器打洞来滴水,也可以直接在笼子上放块冰块让它自行溶解滴下以供饮用.
高冠适应的温度范围很大,所以也使它们成为最容易繁殖的变色龙种类,只要环境理想,每年都会固定产下3-4次卵.雌雄的辨别比其他变色龙来得容易,因为雄性出生两个月时后脚跟部就有一个细小的肉瘤突起,雌性就没有,平常饲养时不论雌雄都必须单只隔离饲养,否则会造成弱者发育不良或死亡的结果.只有在确认雌性即将产卵前才能放在一起.少数自小一起养大的个体能够相安无事.但这是比较少数的情况.高冠变色龙的寿命雄性长于雌性,这与产卵有相当的关联,雄性可以活上7-8年,雌性只能活上5年左右.
当雌性变色龙在高冠上和体侧展现出浅蓝色的繁殖色时可以将它放进雄性的笼子里.如果雌性没有发出嘶声的敌对姿态,就表示它已接受雄性,不久就会进行交尾.如果雌性不接受或尚未准备好就得立刻把雌性移出以免遭到伤害.交配完成时雌性的体色会转变为黑底上布满**和绿色斑点.这时就可以把雌性移到产卵笼中,要准备好产卵盆.产卵盆可以用现成的塑胶盆装上20-30公分深的无菌土,雌性变色龙在交配后大约30-40天就会在其中产卵,每次大约产下12-20颗卵.最多可能产到70-80颗,只是越多产的雌性寿命越短,所以要注意这一点.
将卵取出放在装满蛭石的孵化盒中孵育,孵化盒须放在暗处,受精卵通常是白色的,而非受精卵边都会转为**.大约27度到29度间的温度要150-200天才能孵化,算是很长的.即将孵化的卵表面会出现小水珠凝结,壳也会出现凹陷,如果有这种情形发生,就表示卵应该会在1-2天内孵化.出生的小高冠体色土**,体格强健不易死亡,可以喂食沾了钙粉的蚂蚁蟋蟀.经过两个月就可以辨别雌雄,也能够自力更生了.这是查的，因为要自己打出来太累了。
公开课《变色龙》课堂教学
《变色龙》是俄国作家契诃夫早期创作的一篇短篇小说。下面，我为大家分享公开课《变色龙》课堂教学，希望对大家有帮助!
第一课时
一、导入新课
师：变色龙，蜥蜴的一种，皮肤的颜色随着四周物体颜色的不同而改变今天我们一起学习俄国短篇小说大师?契诃夫的《变色龙》
二、整体感知课文
师：变色龙在文中是指蜥蜴吗?
生：(齐)不是
师：那指什么?
生：(齐)奥楚蔑洛夫
师：作者为什么称他为变鱼龙?
生1：因为他善变
师：这个同学说得对吗?
生：(齐)对!
三、细读课文
师：奥楚蔑洛夫是怎样变的?朗读课文第6～27自然段，找出相关的语句，读一读(3分钟)
师：老师找到了一处?课文第8自然段，听了赫留金申诉后，奥楚蔑洛夫说狗是?野畜生?疯狗?，要?把它弄死好了?，对赫留金是肯定他被狗咬了这个事实谁接着说?
生2：第10自然段，当人群里有人说是席加洛夫将军家的狗时，奥楚蔑洛夫说狗是?那么小，难道它够得着你的手指头?，对赫留金说?你那手指头一定是给小钉子弄破的，我可知道你们这些鬼东西是什么玩意儿?
师：还有吗?
生2：第17自然段巡警说这不是将军家的狗时，奥楚蔑洛夫说狗?毛色既不好，模样也不中看，完全是个下贱坯子?，对赫留金说?你受了伤，我们绝不能不管?
师：之前说狗是?那么小?，后来说?毛色既不好，模样也不中看，完全是个下贱坯子?;之前说赫留金?我可知道你们这些鬼东西是什么玩意儿?，后来说?你受了伤，我们?绝不能不管?，截然相反的语言，截然相反的态度
师：(对生2)你给大家示范一下第10自然段和第17自然段的朗读，试着读出两种截然不同的语气和语调(生读)
师：他读得怎样?
生3：好他读的这两处语气不一样
师：读第10自然段，该用怎样的语气?
生3：对狗的爱护，对赫留金的蔑视
廊：读第17自然段该用怎样的语气?
生3：对狗蔑视，对赫留金主持正义
师：接下来又发生了什么呢?
生4：第20自然段写当巡警说，这说不定就是将军家的狗时，奥楚蔑洛夫说狗?是条名贵的狗，是娇贵的动物?，对赫留金说：?你这混蛋，把手放下来!不要把你那蠢手指头伸出来!怪你自己不好!?
师：(对生4)你还找到了哪处?
生4：第23自然段当将军家的厨师说这不是将军家的狗时，奥楚蔑洛夫说?狗是野狗，弄死它算了?
师：你们看还是那条狗，狗由?娇贵?变成?野狗?，(对生4说)你给大家示范一下这两个自然段的朗读，试着读出两种不同的语气和语调
师：嗯，很好，结果有没有弄死这条狗?
生：(齐)没有
师：你怎么知道的?
生5：第24自然段说?这是将军哥哥的狗?，第27自然段奥楚蔑洛夫说?这狗不赖，怪伶俐的，一口咬破了这家伙的手指头，好一条小狗?，对赫留金说：?我早晚要收拾你!?
师：你们看，奥楚蔑洛夫前前后后变化了这么多次，难怪称他为?变色龙?了，那么，他围绕什么?变色?的呢?
生：(齐)狗的主人
师：由此可见，奥楚蔑洛夫是个什么样的人?
生6：奥楚蔑洛夫是个趋炎附势、见风使舵的人
生7：奥楚蔑洛夫是个媚上欺下的'人
四、总结
师：大家的看法都对今天这节课，我们通过对课文第6～27自然段人物语言的分析得出奥楚蔑洛夫趋炎附势、见风使舵的性格，课后同学们可以以四人小组形式分角色朗读课文。
第二课时
一、导入
师：本文着重刻画了奥楚蔑洛夫这个人物，本文除了对话描写来刻画人物外有没有运用其他的方法?
二、快读课文
师：耐心细致地找一找
生：运用了细节描写的方法，课文多次写到了军大衣
师：你把这些句子画出来了吗?
生1：嗯一共出现了四次：第1自然段奥楚蔑洛夫身穿一件新的大衣，第10自然段?叶尔德林，帮我把大衣脱下来?，第20自然段?叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧?，第29自然段?裹紧大衣?
师：很好开头?新大衣?中?新?字暗示什么?
生2：这是一个刚爬上去的小警官
师：结尾的?大衣?从全文的结构看，有什么作用?
生3：首尾呼应
师：脱、穿大衣，在现实生活中本来是极其平常、细小的事情，它对于整个故事情节的发展并没有什么根本的影响但是，它对刻画奥楚蔑洛夫这一人物形象所起的作用却是不可估量的那么你们认为中间部分两次写到?大衣?，有什么作用?
师：(点拨)联系生活想想你在什么情况下遇到过这种忽冷忽热的事，奥楚蔑洛夫属于哪种情况?
生4：他这样做是为了掩饰自己说错话的窘态，也表现了自己对将军的恐惧
师：这就是细节描写，细微之处就表现出了人物的性格
三、赏析语言
师：找出你欣赏的语言并说明理由
生5：?警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，提着小包，穿过市场的广场，他身后跟着一个火红色头发的巡警，端着一个筛子，盛满了没收来的醋栗?这句话很幽默，作为警官，带着的巡警手上端着筛子，这显得不伦不类
生6：?四下里一片寂静，广场上一个人也没有商店和饭店的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样，门口连一个乞丐也没有?这里运用了拟人和比喻的修辞手法，表现市场不景气，商业萧条
生7：?就连那手指头也像是一面胜利的旗帜?用比喻的修辞手法写出赫留金把被咬的手指头当作物向人炫耀，以图捞一笔赔偿金
师：大家都言之有理，要养成边读边做笔记的习惯
四、当堂练习
1 课文开头有这样一个情节：?他身后跟着一个火红色头发的巡警，端着一个筛子，盛满了没收来的醋粟?就是说来这儿之前，警官刚刚处理了一件?案子?，根据奥楚蔑洛夫的性格特征，充分展开你的想象，设计一个场景，想象一下奥楚蔑洛夫与他的助手是如何对待一个卖醋粟的小商贩的?
2 奥楚蔑洛夫离开广场后又会到哪里去?
以上两题任选一题，运用语言描写、细节描写的方法写200字左右的片段
生8：(第1题)警官奥楚蔑洛夫穿着他昨天刚发的军大衣来到了食品店区，他想向店主们炫耀一下他刚发的军大衣，也想找一个借口来没收点醋粟，不一会儿，他就来到了食品店刚进店就有伙计说到：?警官，你穿的这件新大衣可真好看!这大衣好像专门为你定做的一样!?是啊，真好看!?另一个伙计随声附和道?我今天来还有一个重要的任务?检查一下你们店的卫生是否合格!?警官，你已经来检查多次了，你就放心吧!?这可不行，万一你们不合格，那该怎么办呢要不你们把这醋栗用这筛子装起来吧!我要带回去给将军吃!?可是一一警官，我们店里就剩这点醋栗了，你要是拿走了，我们还卖什么呀!?那火红头发的巡警便插了一句：?还不快点去包，再不快点，我把你们这家店给封了!?那伙计便惶恐地说：?我知道了，我现在就去包!?不一会儿那巡警便端着一个盛满醋栗的筛子跟随在奥楚蔑洛夫后面离开了
师：想象合理，运用对话描写刻画人物性格
生9：(第2题)奥楚蔑洛夫提着礼物来到了将军家里，对将军说：?将军，您哥哥的爱狗是不是丢了?我帮您找回来了!这狗真聪明、伶俐，帮我惩罚了一个不识好歹的人!?将军不顾面子地对他吼道：?谁让你把这破狗送回来的!我限你三秒钟内和这破狗一起消失，否则你这辈子就别想当警官了!?说着就让佣人把他赶出了家门
师：结局有些简单，如果故事情节更有曲折性就会锦上添花
五、总结
师：这节课我们赏析了语言并学习了运用对话描写、细节描写刻画人物课后，请同学们阅读契诃夫的代表作《草原》《套中人》。
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