网上有关齐鲁豪杰麻将开挂教程步骤(详细开挂教程)

网上有关“舞蹈教学计划总结怎么写”话题很是火热，小编也是针对舞蹈教学计划总结怎么写寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

您好：手机麻将有挂是真的吗这款游戏可以开挂，确实是有挂的，咨询加微信【】很多玩家在这款游戏中打牌都会发现很多用户的牌特别好，总是好牌，而且好像能看到其他人的牌一样。所以很多小伙伴就怀疑这款游戏是不是有挂，实际上这款游戏确实是有挂的

1.手机麻将有挂是真的吗这款游戏可以开挂，确实是有挂的，通过添加客服微信 2.咨询软件加微信【】在"设置DD功能DD微信手麻工具"里.点击"开启". 3.打开工具.在"设置DD新消息提醒"里.前两个选项"设置"和"连接软件"均勾选"开启"(好多人就是这一步忘记做了) 4.打开某一个微信组.点击右上角.往下拉."消息免打扰"选项.勾选"关闭"(也就是要把"群消息的提示保持在开启"的状态.这样才能触系统发底层接口)

舞蹈教学计划1

一、教学目的：

1、学生初步掌握舞蹈的基本套路，知道基本的手位，脚位。

2、对学生要求基本功方面熟练掌握压腿、踢腿。软度不好的同学可延长时间。

3、对个别素质好的学生在技巧方面可加深一些，同时学一些简单的儿童舞蹈组合。

二、教学目标：

1、初步掌握舞蹈的基本动作，使学生建立正确的动作技术，养成良好的姿态。

2、排练成品舞蹈节目，培养训练学生的节奏感协调性和灵敏性。

3、发展学生各项身体素质，增强学生的体质。

4、培养学生自主学习能力，激发学生的创新潜能。

三、教学方法和教学手段：

1、教学方法：讲解法、示范法、分解法、完整法、对比法、预防预纠正错误法、练习法等。

2、教学手段：影音教学、个别指导、、分组教学等。

四、教学安排：

1、时间安排。每周三、四下午的4:05—5:35。

2、教学准备。每次上课前点名，课后有记载，有成果积累。

3、不断交流和研讨。总结得与失，借鉴成功的经验，不断丰富完善，提升教育与活动的艺术，使特色更鲜明。

五、活动内容：

1、第一月首先学习舞蹈套路的基本动作，正确地掌握舞蹈的基本要领，知

道头、眼、手、脚等部位的配合。

2、第二个月要求学生都能在老师的指导下进行基本功的训练，对个别软度不好的队员可加深练习，挑选汇报演出的节目, 基本动作教学。

3、第三个月着重学习表演节目, 编排节目队形，和音乐。

4、第四个月节目汇报演出，总结学习一期学习情况，布置假期练习内容。

古典舞的基本训练

　时间稍纵即逝，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，该为自己下阶段的工作做一个工作计划了，工作计划的开头要怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是我帮大家整理的舞蹈教学工作计划4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

舞蹈教学工作计划 篇1

　 一、情况分析：

　本学期舞蹈兴趣班是由中班23人、大班7人组成。年龄差距较大而且大班幼儿都已经有了一年以上的舞蹈基础，对音乐的感受力、协调能力的发展已比较完善。而中班幼儿只是刚刚起步，有些插班生则对舞蹈一无所知。这样的混合班给我们的教学带来了较大的难度。由于大班人数较少，因此我们准备把本次舞蹈兴趣班的教学重点放在对中班幼儿的训练上。中班幼儿由于年龄较小，协调能力和对音乐的感受力都是刚刚开始发展，虽然有较强的积极性，但是手脚并不听使唤，不能按照老师的要求进行练习。这便需要我们老师策划出新颖适合的教学内容，形成自己独特的教学风格和耐心的教学态度，使幼儿产生亲切感，提高对舞蹈学习的能力。而大班幼儿的教学也不容忽视，在教学中我们开展分层次和大带小等等多种的教学活动形式，使每名幼儿在舞蹈兴趣班的学习中都能得到发展。

　 二、工作目标：

　1、通过教师指导，培养幼儿舞蹈兴趣，发展舞蹈潜能，促进儿童身心健全发展。

　2、训练幼儿协调，速度，肌力，耐力，瞬发力，柔软性等基本能力。

　3、进行形体训练并学会简单的舞蹈基本动作， 培养幼儿对音乐的感受力和节奏感。

　4、在训练过程中锻炼幼儿的思想注意力，反映能力和动作协调能力。

　5、培养幼儿具备透过舞蹈， 提高幼儿对舞蹈艺术的审美能力、表达思想、情意的创作能力。

　 三、具体工作安排

　第一周：熟悉幼儿

　新授：方位练习

　芭蕾手位（配乐：秘密的庭院）

　第二周：复习：芭蕾手位（配乐：秘密的庭院）

　新授：走步和敬礼（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）

　第三周：复习：走步和敬礼（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）

　新授：鸭走步（配乐：来了一群小鸭子）

　第四周：复习：鸭走步（配乐：来了一群小鸭子）

　新授：音乐反应（一）（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）

　第五周：复习：音乐反应（一）（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）

　新授：音乐反应（二）（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）

　第六周：复习：音乐反应（一、二）（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）

　新授：手位（一）（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）

　第七周：复习：手位（一）（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）

　新授：手位（二）（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）

　第八周：复习：手位（一、二）（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）

　新授：推指绕腕（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）

　第九周：复习：推指绕腕（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）

　新授：综合训练（歌曲：小毛驴）

　第十周：复习：综合训练（歌曲：小毛驴）

　新授：鸡走步（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）

　第十一周：复习：鸡走步（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）

　新授：综合训练（歌曲：小天使）

　第十二周：复习：综合训练（歌曲：小天使）

　新授：提腰、松腰（歌曲：泥娃娃）

　第十三周：复习：提腰、松腰（歌曲：泥娃娃）

　新授：民族舞蹈（一）（手绢花：喜洋洋）

　第十四周：复习：民族舞蹈（一）（手绢花：喜洋洋）

　新授：民族舞蹈（二）（手绢花：喜洋洋）

　第十五周：复习：民族舞蹈（二）（手绢花：喜洋洋）

　新授：民族舞蹈（三）（手绢花：喜洋洋）

　第十六周：复习：民族舞蹈（一、二、三）（手绢花：喜洋洋）

　第十七、十八周：总复习

　第十九周：汇报演出

舞蹈教学工作计划 篇2

　面向热爱拉丁舞的学生，有组织，有计划的进行，坚持对每位学生就像对待自己孩子一样负责任的原则，让学生在舞蹈中去感受音乐，理解音乐和表现音乐，拉丁舞教学计划。启迪学生的智慧，陶冶学生的情操，使学生的身心得到健康的发展。关注学生的个体差异和不同需求，关注学生在学习过程中的体验情感、态度和价值观的形成。保护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取意识，促进孩子健康而有特色地成长。

　一、学习目的

　1、通过学习使学生形体得到一定改变，培养学生的乐感及协调性，掌握一定的拉丁舞基本技术要领及一些舞台艺术表演的方法。

　2、通过学习，培养学生团结协作的思想，增强学生的集体荣誉感以及自信心。

　3、学习自编拉丁舞套路参加文艺大赛，以及基本套路参加小型表演。

　二、学习内容

　1、重点对学生进行拉丁舞基本功的练习。（手的姿态的训练、体姿训练、表现能力训练、节奏和方位的训练）

　2、完整拉丁舞套路的学习等。

　三、学习要求

　1 每位学生认真练习基本功以及新学动作。

　1 学生不能迟到早退，不无故缺席，有事要在上课之前向老师请假。

　2 课后结束学生清洁整理好练功房，平时要注意保持清洁卫生以及个人卫生。

　四、拟采用的教学方法和教学手段。

　1、教学方法：讲解法、示范法、分解法、完整法、对比法、预防预纠正错误法、练习法等：

　2、教学手段：影象教学、个别指导、分组教学等

　五、教学进度表（略）

　通过暑期强化培训，使孩子身心体型得到一定调整，使之良好发展。强健的体魄、完美的身形、充满自信心阳光的心为孩子美好未来打下坚实的基础。

舞蹈教学工作计划 篇3

　教学设计理念：

　舞蹈，是一门综合的富于动感的艺术，舞蹈教学是根据学生身心发展的要求，通过训练和表演，锻炼学生身体，发展身体素质质，提高学生的动作协调性和动作美感，同时陶冶学生的情操，对学生进行思想教育和审美教育，培养学生讲文明、懂礼貌、爱集体、守纪律的好品格和团结协作的群体意识。

　 教学设计特色：

　小学自主合作舞蹈教学模式就是在课外音乐活动中以教师为主导，学生为主体，合作创编为主线，让学生在掌握一定舞蹈基本动作和初步具备对音乐的感受能力后，根据自己对音乐的理解和感受，通过小组讨论、组际交流的形式，集思广益共同为歌曲或音乐形象较鲜明的乐曲创编动作及队形。使学生在自主愉悦的气氛中，闻乐而动，闻歌起舞，在“练中逐步感知音乐语言，在“乐”中掌握基础知识、基本技能，在“动”中发展身体各个部位之间的协调性。通过热烈活跃、自主合作的教学活动，使学生的视觉、听觉、肤觉，运动得到充分协调均衡的发展，这部仅有利于培养学生肤觉运动得到协调均衡的发展对舞蹈的.兴趣，还进一步增强了群体协作的意识，促进学生对音乐的感受力，开发学生的想象力、表现力和创造能力，全面整体性地提高学生舞蹈艺术素质。

舞蹈教学计划与内容：

　1.培养学生对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。

　2.发展学生的感受力，记忆力.想象力和表现力。

　3.能随音乐协调地做形体动作，知道其名称。

　4.培养学生与同伴友好相处，竞争.合作的个性。

　5.基本功训练与芭蕾基础训练与古典舞声韵训练。

　6.根据学生训练编排舞蹈组合与元旦晚会开场舞的编排.

　学情分析：

　我所带领的舞蹈班是中低年级，舞蹈基础一般，身体协调性及舞蹈表现力均差，所以，我所设计的教学环节以先调动学生的积极性为主，只有学生先参与进来，才能实现教学的有效性，在此基础上，弱化动作知识点，强化舞蹈感觉，突出重点。在整个教学过程中以学生看、练、想、跳为主，教师的示范、激发、启发、点拨为辅，充分体现学生的主体地位，使学生获得本我的学习体会和能力。

　 教学目标： 1·知识与技能：使学生掌握舞蹈的基本体态、基本动作。

　2·了解舞蹈艺术的基本特点，引导学生对舞蹈艺术产生浓厚兴趣开发发学生对舞蹈艺术的热情。

　3·通过舞种介绍芭蕾古典舞蹈爵士舞种类，依据学生情况归纳教学活动，感受舞蹈魅力，了解舞蹈发展，提高学生艺术修养。

　4·通过舞蹈让眼睛会说话提高学生自信。 教学重点：1.舞蹈基训技巧的掌握。

　2.动作的协调性。

　3.舞蹈的表现力。

　 教学难点 ：1.舞蹈眼睛眼神流动与舞姿的协调。 2.对歌曲情绪的理解和舞蹈动作的表现力

教学进度：

　第一周 ·第二周 ·第三周：基本功训练·基本站姿·基本芭蕾手位·舞蹈基训组合。

　第四周 · 第五周·第六周 ：基本功训练·基本功训练·基本芭蕾舞姿·芭蕾本功技巧·基本芭蕾擦地·芭蕾擦地组合。

　第七周·第八周：手位组合·运动会开场舞蹈。

　第九周 ：复习

　第十周·第十一周·第十二周 ： 基本功训练·基本功技巧·古典舞声韵训练·爵士基础·元旦开场舞蹈编排。

　第十三周 ·第十四周·第十五周 ： 基本功训练·爵士组合·元旦开场舞。

　第十六周、第十七周 ： 复习基本功组合·芭蕾组合·古典舞组合·古典舞声韵组合·爵士组合·元旦舞蹈。

　第十八周 ：总结

舞蹈教学工作计划 篇4

　一、舞蹈教学计划

　大班幼儿动作发展较为协调，通过教师指导，培养幼儿舞蹈兴趣,发展舞蹈潜能,促进儿童身心健全发展。训练幼儿协调,速度,肌力,耐力,瞬发力,柔软性等基本能力；进行形体训练并学会简单的舞蹈基本动作， 培养幼儿对音乐的感受力和节奏感；在训练过程中锻炼幼儿的思想注意力，反映能力和动作协调能力；培养幼儿具备透过舞蹈, 提高幼儿对舞蹈艺术的审美能力、表达思想、情意的创作能力。

　二、舞蹈教学进度安排（共16周）

　第一周：

　熟悉幼儿 、正确的站立姿势、方位练习、下课常规等

　第二周：

　学习盘腿坐， 头、肩部节奏练习，动作组合

　第三周：

　勾绷脚，压腿练习组合

　第四周：

　地面压腿练习、开跨练习

　第五周：

　腰部训练组合

　第六周：

　送胯练习，踏步转圈练习

　第七周：

　芭蕾手位练习、舞蹈组合（待定内容）

　第八周：

　复习上节课的内容。 幼儿进行分组表演，给予幼儿最大的鼓励，培养幼儿的自信心。

　第九周：

　把杆练习：压腿、擦地、扶把起踵、下腰等。

　第十周

　把杆练习：压腿、擦地、扶把起踵、下腰等，形体练习、芭蕾手位、脚位练习

　第十一周：

　芭蕾组合舞

　第十二周：

　提压腕、硬肩练习练习，

　第十三周：

　民族舞组合（一）

　第十四周：

　民族舞组合（二）

　第十五周：

　舞蹈组合（待定内容）

　第十六周：

　舞蹈组合（待定内容）

　大班舞蹈教学计划二：幼儿园大班舞蹈教学计划（896字）

　总体目标：

　1、培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。

　2、发展幼儿的感受力，记忆力，想象力和表现力。

　3、能随音乐协调地做形体动作，知道其名称。

　4、培养幼儿同伴友好相处，竞争，合作的个性。

　5、学会3-4个完整性的幼儿舞蹈组合。

　周次和目标：

　第一周：

　1、练习队形，站立姿势。

　2、交待舞蹈的常规要求。（时间与物品）

　3、新授舞蹈组合：“银波绿舟”（一）

　第二周：

　1、复习上周学习内容。

　2、新授点头、肩、活动组合。

　3、随音乐协调地进行点头，耸肩等动作。

　4、舞蹈组合：“银波绿舟”（二）

　第三周

　1、复习手位，勾绷脚，点头，耸肩等活动组合。

　2、舞蹈组合：“银波绿舟”（三）

　第四周

　1、复习所学内容舞蹈组合：“银波绿舟”。

　2、练习前压腿、旁压腿的动作。

　4、舞蹈组合：“我的朋友在哪里”（一）

　第五周：

　1、新授前踢腿、旁踢腿动作。

　2、舞蹈组合：“我的朋友在哪里”（二）

　第六周：

　1、复习前踢腿，旁踢腿，能随音乐节拍做动作。

　2、新授地面动作：双吸腿、压脚跟练习。

　3、舞蹈组合：“我的朋友在哪里”（三）

　第七周：

　1、复习所学的内容。

　2、练习压胯的动作，根据音乐协调地做压胯动作。

　4、复习舞蹈组合：“我的朋友在哪里”“银波绿舟”

　第八周：

　1、新授前腰、后腰、旁腰、侧腰的要部组合动作。

　2、随音乐做腰部组合动作。

　3、舞蹈组合：“七色花”（一）

　第十一周：

　第九周：

　1、复习腰部组合动作。

　2、学习小碎步组合。

　3、舞蹈组合：“七色花”（二）

　第十周：

　1、复习以前学的内容。

　2、新授步位动作。

　3、舞蹈组合：“七色花”（三）

　第十一周：

　1、新授双脚、单脚、向左、右、前、后、不同方位蹦跳的动作。

　2、复习舞蹈组合

　第十二周：

　1、复习从手位开始到步伐练习的所有动作组合，要求随音乐动作到位协调的表演。

　2、对每个组合进行重，难点的力度辅导。

　3、舞蹈组合：“剪羊毛”（一）

　第十三周：

　1、复习舞蹈组合：“我的朋友在哪里”

　2、复习舞蹈组合：“七色花”“银波绿舟”

　3、舞蹈组合：“剪羊毛”（二）

　第十四周：

　1、学习在单一舞蹈动作的基础上进行队形变换，形成完整的舞蹈形式。 2、复习所有的动作组合，作好汇报演出的准备。

　第十五周：

　1、汇报演出，发放评价表。

　2、请家长提出宝贵意见。

　大班舞蹈教学计划三：20xx年舞蹈班（大班）下学期教学计划（544字）

　本学期大班学舞蹈的幼儿较多，因此，我们将从多方面启发、开导，培养幼儿在形体、气质上的自我审美能力，并使幼儿自身体现出一种对舞蹈的热爱，从而愉快地进行训练和舞蹈，计划如下：

　三月份

　三月份目标：通过教师指导，培养幼儿舞蹈兴趣，发展舞蹈潜能，促进幼儿身心健康发展。

　第一周用一周的时间给孩子复习上学期所学的舞蹈。提高幼儿对舞蹈艺术的审美能力，表达思想、情意的创作能力。

　第二周1、基本功的练习：下半腰

　2、学习蒙古舞常用手、肩、臂动作

　第三周学习蒙古牧歌

　第四周1、复习蒙古牧歌

　2、学习耸肩、摇头、轮臂、波浪手

　第五周复习蒙古舞

　四月份

　四月份目标：训练幼儿协调、速度、耐力、肌力、柔软性等基本能力。

　第一周学习舞蹈柴竹调

　第二周1、学习单手基本动作：撩掌、盖掌、分掌

　2、基本功、下侧腰

　第三周学习：十字步、点步、娃娃步

　第四周学习舞蹈赶海的小姑娘

　五月份

　五月份目标：进行形体训练并学会简单的舞蹈基本动作，培养幼儿对音乐的感受力和节奏感。

　一周：学习跑步类：小跑步、后踢步、前踢步

　二周：复习小跑步、后踢步、前踢步

　三周：学习舞蹈七色光

　四周：双手配合动作练习

　六月份

　六月份目标：在训练过程中，锻炼幼儿的思想注意力，反映能力和动作协调能力。

　一周：学习舞蹈阿里山的姑娘

　二周：复习舞蹈阿里山的姑娘

　三周：学习舞蹈拉大锯

　四周：基本功组合练习

　一、舞蹈的地面训练，是舞蹈训练的一种空间占有形式。中国古典舞基本功训练在形式上包含了地面训练，亦是如此。

　中国古典舞基本功地面训练的内容，主要可以概括为柔韧训练(俗称为软开度训练)，力量训练(又称为能力训练)，技术、技巧动作训练三个方面。柔韧、力量、技术技巧是构成舞者职业生涯的三个主要技术性成分，亦是一名职业舞者所必须具备和达到的身体基本条件和技术条件。

　基础训练中的坐姿是：双腿伸直绷腿端坐于地面，躯干直立，气息松弛地存放于腹部横膈膜处，沉肩，双手以手指尖为点置放于身体两侧地面的一种姿态。它的具体要求是：

　(1)后背直立，并在动作过程中保持此形态。

　(2)坐姿平伸的双腿绷脚，用力意误集中在双脚的脚趾尖上，大腿肌肉松弛。

　1.绷脚与勾脚

　绷脚与勾脚是地面基础训练中的一个重要环节，它不仅涉及动作的基本形态，更重要的是动作的用力方法和意识。绷脚与勾脚在训练的过程中包含着勾绷脚趾，它是一组存在内在逻辑关系的动作，一般来讲绷脚与勾脚放在一起练习。

　(1)绷脚： 自脚腕处用力，推动脚弓绷直再依次用力推动脚趾绷向斜下远处。

　准备：坐姿

　动作：自踝关节处发力推动脚弓向斜下方伸展，再由脚弓延伸至脚趾，形成绷脚。绷脚在动作形式上可有正的，外开的，单腿的，双脚的。

　(2)勾脚：

　准备：坐姿

　动作：自踝关节处发力，经过勾脚趾、脚掌，将力量集中在踝关节处。勾脚在训练形态上可以有正的、外开的、双脚的、单脚的。勾脚的分解练习方式可处理为先做勾脚趾再做完整的勾脚。

　2.压前腿

　压前腿是以坐姿为基本姿态，双腿并直平伸，双腿在勾和绷的形态上，结合平伸手、双托掌手位，以拉伸柔韧度为训练目的的一个基本动作。在地面以髋关节为支点，躯干直立、气息松弛地存于横膈膜处，同时向前延伸和向下压。

　准备：坐姿

　动作：躯干直立，气息松弛，双手经平伸手到双托掌手位，并带动躯干向腿部贴拢。

　教学要求：整个动作过程强调保持腿部的伸直和躯干的伸展。

　3.压后 腿

　压后腿是以坐姿为基本姿态，前腿绷脚吸腿，后腿在外开、绷直的形态上向后向远拉伸。上身保持直立，两眼平视前方，与前腿同侧的手臂置于斜下位，撑地以保持身体平衡。与后腿同侧的手臂形成托掌舞姿，带动身体向后下压。

　准备：(以左腿为例)坐姿，面向3点或7点，吸左腿，伸直右后腿，右手托掌、左手撑地。

　动作：以托掌手为引领，带动身体向正后方下压，达到向后向远延伸至最大限度。

　4.压旁腿

　压旁腿有两种基本方式：

　(1)双腿分别形成吸腿和旁腿，手位成托、按掌手位压旁腿。

　(2)在横叉的姿态上压旁腿。

　准备：(以左腿为例)坐姿，右腿吸腿、后背直立，左腿向旁向远伸直，双手成托按掌舞姿。

　动作：在准备的姿态上，以托掌手引领，并带动身体向直膝伸直的一条腿贴拢。

　古典舞基训技巧

　在基本训练的基础上我们还要求学生在古典舞技巧跳、转、翻方面的提高

　弹跳

　中国古典舞基训中的弹跳，在用力的方法上要求轻、漂，要求运动过程中松紧结合，发力要集中，过程的速度要快，讲究?发力在根，用力在梢?，讲究?寸劲?。在弹跳方面，我们民族的特性也越来越明显，难度越来越大。

　旋转

　中国古典舞基训中的旋转技巧，以拧倾形态的舞姿结构为主要特色，与芭蕾舞基训中的旋转还是有很大不同的。芭蕾舞基训中的'旋转都是直体的，大都在额状面的基础上进行立体构图和塑造形象，因此，动作长而舒展，延伸感强。身体的带动,手臂的带动,跨的带动都非常重要,旋转靠的就是全身的协调。

　而中国古典舞基训中的旋转，除了有直体旋转之外，很大的特点是身体形态在拧倾旋转的舞姿造型上的转，特别是?倾?的平衡重心上的转，是在上下身成子午相的基础上进行立体构图塑造形象的。所以动作显出婉转中的修长，急带腾空中的延续，以及旋转螺形的变化，如反掖腿仰胸转，后退侧身转。

　以腰带动转的特点，形成中国古典舞基训中转的起?法儿?的多种多样，而且多般是在动的过程中起的?法儿?。如大掖步转、扫堂探海转。

　中国古典舞基训中民族舞姿转?身法性?很强，有一部分民族舞姿转，可以说是身法的待续和夸张。

　民族舞姿转的流动性与复合性比较强，空间变化幅度大，比如有由下往上的转或由上往下的转，还有在转的过程中各种舞姿的复合和流动的特点。

　翻身

　翻身是中国古典舞基训中独特的技巧形式，它是以腰为轴，身体在水平线倾斜状态下的翻转。动作自始至终贯穿着拧、仰、俯和旁提的形态。

关于“舞蹈教学计划总结怎么写”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！